2024年小学校本培训计划范本(4篇) .pdf

2024年小学校本培训计划范本

武训实验小学____-____学年下学期校本培训计划为进一步推进教

师继续教育，提高教师培训的质量，加强校本培训形式的研究，以提

高我校教师职业道德水平和教育教学水平，以新课程改革为契机，为

我校推进素质教育改革和发展提供强有力的师资保证，特制定我校校

本培训工作计划。

一、指导思想

全面____教育____校本培训文件精神，以立德树人，以提高教师

实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效教学”为核心，努力探索教

师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终

身教育和可持续发展的有效机制。

二、培训目标

（1）通过培训使全体教师进一步转变教育观念，树立新的课程理

念，增进参与课程改革的主动性、自觉性。

（2）培养一支具备执行新课程能力、具有一定的课程研究和开发

能力教师队伍。

（3）建设一支明确课程改革的重大意义，确立新课程理念，了解

新课程体系，掌握新教材的特点，理解编者意图，掌握教与学的要点

和特点，能够承担在本校乃至本市范围内担任师资培训、新课程推广

的研究和培训者队伍。

（4）不断总结和积累培训经验和成果，逐步构建有特色教师培训

模式。

三、培训内容

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1.师德培训：以____和____为指导，坚持理论联系实际原则，在

校内____一次先进教师经验交流，强化教师自我修养，树立正确的世

界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。____优秀班主任经

验交流，带动班主任工作提高。开展“四比”活动：比师德、比作

风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻

苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡

泊名利的奉献精神。

2.教育理论和专业知识培训。根据基础教育新课程实验的要求，

加强学习中小学教师专业标准，五项全能基本功训练，围绕新课程实

验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较

高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具

体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3.教学能力和教育行为培训。按照中小学教师职业技能和新课程

实施要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技

术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行

为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合

能力的提高和专业化成长。

4.教育科研能力培训。以课题为载体开展教育科研基本理论及方

法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课

程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。根据教师职业和专业

基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革

教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训

和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实

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践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师

的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

四、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、____

培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提

高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工

作。

1、指导提高式

聘请教育专家、教授、教研员、校内外名教师，如学科带头人、

骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座或报

告，推动学校的教育教学和教研工作。安排计算机专任教师对教师进

行信息技术运用等进行系统的培训。

2、师徒互进式

将优秀教师、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师

徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下

得到较快的提高和成

长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。

3、专题讨论、研究式

围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学

校开展集中理论辅导，围绕某些专题，____研究，老师们在参与、体

验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到

提高。

4、“骨干”辐射式