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《公共空间设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

公共空间设计

课程编号

课程性质

选修课

课程类别

专业选修课

开课单位

环境设计教研室

授课学期

第7学期

学分/学时

3.5/56

课内学时

56

理论授课

28

上机学时

课内实践

实验学时

28

课外学时

无

适用专业

环境设计专业

是否双语

否

先修课程

计算机三维辅助设计、CAD、家居空间设计、公共设施设计

后续课程

商业空间设计、模型设计与制作、毕业设计

二、课程简介

《公共空间设计》是环境设计专业的专业选修课程。本课程使学生通过具体的教学内容，在教师的指导下掌握公共空间设计概念的理解、设计原则的把握、设计方法的运用、设计程序的参与、设计表现的选择等理论知识与实践能力，全面考核学生对知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力，培养学生良好的设计构思能力和技术操作能力，为学生今后从事室内设计工作打下基础。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.通过学习，学生能够了解公共空间设计的流程和方法，熟练掌运用其理论知识，能够使学生掌握方案设计及实施能力，为今后从事相关设计工作奠定基础。

课程目标2.能够进行符合造型和空间设计原理的方案设计，针对空间中的问题进行有效地解决，满足不同公共空间设计特定的要求。

课程目标3.在公共空间设计的课程内容设置中，培养学生的科学思维与创造力、健康的审美情操、乐观的生活态度，激发学生探索创新和精益求精的工匠精神，树立终身学习的目标。

课程目标4.立足于现代化、时尚化、人性化、环保化和多元化的现代设计理念，运用空间和环境设计基本原理，进行合理有效的公共空间分析和问题处理，完成特定的设计任务，提供科学适用、安全美观的公共空间设计方案。根据目前国内公共空间设计的发展趋势，深入研究市场的发展动态。

课程目标5.在多学科交叉背景下，学生在团队中能够有良好的团队协作能力，运用现代科技手段，完成整体设计方案，具备一定的软件制图能力，能够准确有效地进行沟通交流，了解设计需求，表达个人创新思路，促成设计方案的实现。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

对应（二）业务方面：1.知识

1-知识

课程目标2

对应（二）业务方面：2.问题分析

2-问题分析

课程目标3

对应（一）思想政治和德育方面

课程目标4

对应（二）业务方面：3.设计/开发解决方案、4.研究、12.终身学习

3-设计/开发解决方案

4-研究

12-终身学习

课程目标5

对应（二）业务方面：5.使用现代工具、9.个人和团队、10.沟通

5-使用现代工具

9-个人和团队

10-沟通

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元公共空间的概论与发展及其分类（学时数：18学时）

1.课程主要内容

本单元主要学习公共空间的含义和公共空间设计的内容，公共空间与室内设计和艺术的关系，分析公共空间的外部与内部关系以及公共空间设计的意义。以时间为线索，分别介绍国内外公共空间的发展历史，并分析其现状以及发展趋势。

2.重点和难点

（1）重点：公共空间的含义与构成规划，商业活动区与设计内容；公共空间发展历史、趋势与分类

（2）难点：公共空间的含义与构成规划，商业活动区与设计内容；公共空间发展历史、趋势与分类

3.教学方法

1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明公共空间设计的基本概论、发展历程与基本分类，架构学生的基本知识结构，培养学生的职业规范；

2.通过不同历史时期公共空间案例的分析，强化学生对于理论与实践相结合的理解，促进学生知识整合，培养学生的思考能力；

3.通过小组合作与课堂讨论学习，强化理论与实践相结合，发展学生的团队协作能力、沟通能力。

4.学生学习预期成果

学生在完成本单元的学习之后能够对公共空间设计有初步的认识与理解，重点掌握国内外公共空间发展的历史进程。培养学生在实际应用中，要立足于现代化、时尚化、人性化、环保化和多元化的设计理念，结合公共空间发展历史进行设计，结合目前流行的设计思潮、工艺特点及设计实践活动，认识到公共空间的设计不仅是目的和结果，而是一个大众参与并不断展现其生活变换的过程，是新的内容和创造新的生活方式，培养学生大局意识。

5.支撑课程目标

课程目标1、4、5

第二单元公共空间的设计原则与要素（学时数：22学时）

1.课程主要内容

本单元立足于公共空间设计的现代化、时尚化、人性化、环保化和多元化的现代设计理念，主要内容是从公共空间的限定原则，公共空间的造型设计原则，美学和空间的组织与引导等方面展开。同时介绍形态要素在空间中的形式表现，点、线、面、体在公共空间的应用，阐