《视频拍摄与剪辑》——视觉传达设计.docx

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《视频拍摄与剪辑》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

视频拍摄与剪辑

课程编号

课程性质

选修课

课程类别

专业选修课

开课单位

视觉传达教研室

授课学期

第6学期

学分/学时

3/48

课内学时

48

理论授课

16

上机学时

32

课内实践

实验学时

课外学时

适用专业

视觉传达设计专业

是否双语

否

先修课程

摄影基础、色彩应用设计、广告设计

后续课程

毕业设计、毕业实习

二、课程简介

《视频拍摄与剪辑》是视觉传达设计专业的专业选修课，为实践性较强的一门课程。本课程对短视频创作相关知识使用理论与实践相结合的教学方式，通过项目式教学与实践流程使学生掌握短视频的概念和结构、短视频的类型及特征；通过学习视听理论、蒙太奇理论建立短视频创作思维，能对短视频进行拆解与品评；在实践层面，能够独立或联合进行短视频的拍摄与剪辑，掌握创作技巧。学成后可以发挥短视频的工具化属性，结合专业特点创造、创新出形式新颖、思想健康、功能多样的优质影像作品，在以后的工作中为各行各业赋能。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.知识目标，系统掌握视频策划、拍摄和视频剪辑的基本理论、基本方法及创作思维和制作技巧等专业知识；能够熟练运用视频剪辑软件完成视频项目的策划、创意、组织、实施等创作实践。

课程目标2.能力目标，具有对优质短视频进行拆解与品评的能力；在实践层面，具备良好的协同能力，能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，能够独立或联合进行短视频的拍摄与剪辑，掌握创作技巧完成项目训练。

课程目标3.素质目标，学成后可以发挥短视频的工具化属性，结合专业特点创造、创新出形式新颖、思想健康、功能多样的优质影像作品，在以后的学习工作中为各行各业赋能。

课程目标4.思政目标，培养学生以宣扬中华优秀文化为己任的社会责任感；具有寻找积极正向的案例和元素进行视频创作的能力；建立以国家的政策法规为最重要的内容评判标准的专业素养；以新时代主旋律思想为内涵进行创作，具备正确政治方向，树立树立正确的人生观、世界观、价值观。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-1：知识：系统掌握视觉传达设计的基本理论、基本方法及图形、色彩、版式、文字、设计心理等基础知识和印刷、包装等专业知识；了解国内外重要的理论前沿和研究动态；

指标点2-3：设计/开发解决方案：具备创新、创意的设计思维；能够熟练运用电脑辅助手段完成本专业领域内一定项目的策划、创意、组织、实施等设计实践；

1—知识

3—设计/开发解决方案

课程目标2

指标点2-5：个人和团队：有良好的协同能力，能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，并能够与其他团队成员合作共事，有效开展工作。

5—个人和团队

课程目标3

指标点2-6：沟通：具备良好的表达、沟通能力；能够通过设计方案进行有效的设计沟通和学术交流；具备一定的国际视野，一定的英语交流能力。

指标点2-7：终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

6—沟通

7—终身学习

课程目标4

指标点1-1：具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有强烈的社会责任感和法律意识。

1—思想政治和德育方面

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元引导课程（学时数：4学时）

1.课程主要内容

本单元主要学习内容有1.1短视频的概念和结构；1.2短视频的类型及特征；1.3短视频的思想性；1.4短视频的受众审美倾向；1.5短视频的接受美学特征。

2.重点和难点

重点：1.1短视频的概念和结构；1.2短视频的类型及特征

难点：1.4短视频的受众审美倾向；1.5短视频的接受美学特征

3.教学方法

（1）讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明本门课程的主要内容以及短视频创作的相关概念；

（2）案例教学法：通过案例分析，加强学生对短视频拍摄与剪辑的理解，促进学生对知识内容的吸收；

（3）课堂讨论法：课堂讨论，培养学生知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力。

4.学生学习预期成果

通过本单元的学习使学生对《短视频拍摄与剪辑》课程具有更为清晰的认知，理解短视频的美学特征、短视频的结构及类型，

通过课程教学，培养学生善于思考、勇于开拓的精神，能够应用章节所学分析短视频中的美与丑，继而可以在创作中创造美、欣赏美、传播美。

5.支撑课程目标

本单元支撑课程目标1.知识目标，掌握视频创作的基本理论、基本方法及创作思维；

本单元支撑课程目标4.思政目标，培养学生以宣扬中华优秀文化为己任的社会责任感；具有寻