第5课 古代非洲与美洲 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第5课古代非洲与美洲说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版2019必修中外历史纲要下册第5课《古代非洲与美洲》为教学内容，立足高一学生的认知水平，围绕古代非洲与美洲文明的发展历程、特点及其影响进行展开。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示非洲与美洲的自然风光图片，引导学生关注这两大地区的地理环境，激发学生学习兴趣。

2.知识传授：以时间为线索，系统讲解非洲与美洲文明的发展过程，重点分析其文明特点。

3.案例分析：选取具有代表性的非洲与美洲文明案例，引导学生深入探讨其文明成就及其影响。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨非洲与美洲文明对人类历史的贡献。

5.总结提升：归纳总结本节课的主要内容，强调非洲与美洲文明在世界历史中的重要地位。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够准确把握古代非洲与美洲文明的发展脉络，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.增强学生的历史理解能力，通过分析非洲与美洲文明的特点，认识不同文明之间的差异性和多样性。

3.提升学生的历史解释能力，引导学生从多角度探讨非洲与美洲文明对人类历史进程的影响。

4.培养学生的历史价值观，让学生认识到不同文明的价值，树立正确的文明观和全球史观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了世界古代史的基本框架，对非洲和美洲的部分文明有所了解，如古埃及、玛雅文明等。他们已经具备了一定的历史知识储备，能够理解文明发展的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于探索知识的关键时期，对未知领域充满好奇心，对历史事件和文明发展有较高的兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例和事实来理解抽象概念。学生个体学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解非洲与美洲文明发展的复杂性和多样性时遇到困难，特别是在分析文明之间的交流和影响时。此外，对于一些历史概念和术语的理解可能不够深入，需要通过具体案例和实物资料来加深认识。同时，由于教材内容较为宏观，学生可能难以将历史事件与具体的社会背景和文化特征相结合。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍古代非洲与美洲文明的发展历程，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，组织学生就非洲与美洲文明的特点及其对现代世界的影响进行深入探讨。

-实施案例分析法，通过具体的文明实例，帮助学生理解抽象的历史概念。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示非洲与美洲的自然环境、文物遗迹等，增强学生的直观感受。

-使用教学软件，如历史时间线、互动地图等，帮助学生构建时空框架，理解文明发展脉络。

-结合网络资源，引入相关学术讲座、纪录片等辅助材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习《古代非洲与美洲》这一课。请大家先观察一下这两张图片，分别是非洲和美洲的自然风光。你们能感受到这两大洲的自然环境有什么不同吗？

2.非洲被称为“富饶的大陆”，而美洲则有“新世界”之称。那么，在这片广袤的土地上，古代的非洲与美洲人民创造了哪些灿烂的文明呢？让我们共同走进今天的课程。

二、知识传授

1.首先，我们来了解一下非洲的古代文明。

a.古埃及文明：请大家回忆一下，我们在初中阶段学过哪些关于古埃及文明的内容？对了，金字塔、木乃伊、象形文字等。古埃及文明是非洲大陆上最著名的文明之一，它对后来的文明产生了深远的影响。

b.西非文明：在西非，古代加纳、马里和桑海等国家相继兴起。这些国家在政治、经济、文化等方面都有较高的成就，如著名的廷巴克图大学就是马里帝国时期建立的。

2.接下来，我们看看美洲的古代文明。

a.玛雅文明：玛雅文明是美洲最著名的文明之一，它以高度发达的数学、天文学和建筑艺术闻名于世。请大家结合教材，了解一下玛雅文明的特点。

b.阿兹特克文明：阿兹特克文明是墨西哥中部地区的古代文明，它以强大的军事力量和复杂的宗教信仰著称。请大家阅读教材，了解阿兹特克文明的基本情况。

3.现在，我们来总结一下非洲与美洲古代文明的特点。

a.非洲文明：以农业为基础，注重水利建设；社会发展较为均衡，没有明显的阶级分化；文化多样性丰富。

b.美洲文明：以农业和手工业为基础，建筑艺术发达；社会发展较为复杂，有明显的阶级分化；文化多样性丰富。

三、案例分析与互动讨论

1.下面，我们通过一个具体的案例来分析非洲与美洲文明的影响。

a.案例介绍：请大家阅读教材中的“非洲与美洲文明的交流”部分，了解古代非洲与美洲文明之间的