人教版教学课件第5章第2节生态系统的能量流动-课件.pptVIP

桑基鱼塘沼气工程“桑基鱼塘”农业生态系统蚕桑猪鱼稻塘泥粪尿（饲料）鱼粉粪尿粪（饲料）粪尿茎叶、糠加工场粪研究能量流动的意义01研究能量流动的意义02实现对能量的多级利用，大大提高能量的利用率桑基鱼塘沼气工程研究能量流动的意义人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流动方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.例如：在森林中，怎样才能使能量更多多储存在木材中？在草原牧场上，单位面积内养多少头羊最合适？除去杂草、修去树木的侧枝等第五章

第2节生态系统的能量流动请大家思考并讨论:假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是:先吃鸡，然后吃玉米先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡能量流动的分析能量输入个体1呼吸作用散失的能量储存在体内的能量个体2个体3呼吸作用散失的能量储存在体内的能量呼吸作用散失的能量储存在体内的能量…能量输入种群能量储存能量散失请同学们带着这些问题阅读教材“能量流动的过程”一段，阅读完后，可以讨论下面这几个问题：生态系统中能量的最终来源是什么？流入该生态系统的总能量是什么？能量流动的渠道是什么？初级消费者粪便中的能量包括在初级消费者同化的能量中吗？初级消费者同化的能量有哪几个去路？能量流动的过程食物链和食物网4生产者固定的太阳能总量5能量的源头:流动的起点:输入生态系统的总能量:渠道:1太阳2从生产者固定太阳能开始3能量在第一营养级中的变化能量流动的过程生产者（植物）初级消费者（植食性动物）呼吸作用分解者遗体残骸生态系统中的能量流动过程次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）分解者呼吸作用初级消费者（植食性动物）呼吸作用呼吸作用呼吸作用生产者（植物）呼吸作用图5-7生态系统能量流动示意图中，发现随着能量流动，为什么箭头不是一样粗细，而是逐渐变细？表示各营养级的能量方框也是越来越小？体现能量流动的什么特点？一个营养级所同化的能量=自身呼吸作用消耗+分被解者分解+进入下一营养级被同化填写下列表格，计算“流出”该营养级能量占“流入”该营养级能量的百分比（“流出”不包括呼吸作用散失的能量、给分解者利用的能量及未利用的能量）能量流动的特点营养级流入能量流出能量

（输入后一个营养级）出入比生产者植食性动物肉食性动物分解者464.662.813.52%62.812.620.06%12.614.6数据分析与处理三、能量流动的特点13.5％,20％10％～20％a.下一个营养级不能利用的能量。如：草根b.下一个营养级能利用而未利用的能量。如：羊不能吃完所有的草(1)第二营养级获得第一营养级(生产者)所同化能量的百分比是多少?第三营养级获得第二营养级百分比呢?(2)能量在相邻的营养级之间的传递效率在多大范围内?(3)上图中“未利用的能量”是指哪些能量呢？62.812.6×100％=20.06％62.8464.6×100％=13.52％能量传递效率=下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%相邻两个营养级之间传递效率10%--20%。各营养级能量去路有三个，只有一部分是流入下一营养级的。大部分通过呼吸作用以热能形式散失。流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百流到下一营养级？对每个营养级来讲，输入和输出的能量是否相等？输入生产者的能量为J/cm2.a，生产者输出的总能量为J/cm2.a464.65+62.8+293+96.3=464.6生态系统中能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？4、流经某生态系统的能量能否反向流动？能否循环流动？如图所示。生产者初级消费者次级消费者呼吸呼吸呼吸分解者不能，因为食物链营养级顺序不可逆。计算下列食物链中鹰获得的能量，已知草所固定的太阳能为10J，草昆虫 蟾蜍 蛇 鹰（1）如果传递效率为10%，鹰获得多少能量（2）如果传递效率为20%，鹰获得多少能量10J160J5四、构建模型草昆虫 蟾蜍蛇 鹰10%