2022年四年级语文《九寨沟》教案.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2022年四年级语文《九寨沟》教案

2022年四年级语文《九寨沟》教案1

一、教材分析

《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。__

以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨

沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交

代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家

珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第

五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙

境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖

国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。

二、教学理念与目标

__层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和

背诵。所以依据新课程标准三维目标体系的理念，我把以文悟情

的情感目标放在首位。让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复

诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。当然，语言文字的

训练是阅读课的重点，课文中的优美词句让学生借助图片理解、

积累，这个智能目标是必不可少的。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

三、设计特色

读中感悟，怡情养心，注重人文性。

优美词句朗读理解积累，注重工具性。

四、教学过程:

这篇课文分两课时完成，下面我具体说说第二课时的教学设

计。这个过程我安排了四大块面。

一、首尾呼应，形成美的概念

1在导入新课时，我是这样处理的：“同学们，人们都说九

寨沟很美，让我们再次走进那片神奇的世界，去欣赏一下九寨沟

奇丽原始的自然风光和珍禽异兽。”接着我播放了一段有关九寨

沟的录像，把学生带入九寨沟。看完之后，我请学生们来说说有

何感受，有何想法。引导他们用“一进入景区，就……”的句式

说。

从而引入课文中的一句话：一进入景区，就像到了一个童话

世界。

2、抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一

个什么样的世界?引出课文最后一自然段：雪峰插云，古木参天，

平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境

啊!

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

我抓住这两句话作为教学的切口，激发学生学习全文的兴

趣。

以上两个环节，我展示了九寨沟的风光，抓住总结句，总领

全文，意在让学生感受九寨沟的美丽。领着孩子走进文本，激发

孩子们读书的。

二、总揽全文，留下美的印象

文本是语言的载体，是学生情感体验的途径，研读文本是课

堂教学的本质任务。我带着学生走进景区，去真正领略这个童话

世界、人间仙境。首先要求学生迅速浏览课文3、4自然段。交

流：你看到了那些景物?

学生回答，让他们自己把这些景物分两排写在黑板上，引导

归类：自然风光、珍禽异兽。

三、感悟重点，徜徉美的世界

__重点是3自然段，在这段教学中我运用了多媒体教学。利

用电教设备，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学

起来就会觉得生动有趣。课文的第三自然段向我们介绍了九寨沟

的自然原始风光，重点介绍了四种景物：雪峰、湖泊、森林、瀑

布。这四种景物各有特点，要让学生体会到这四种景物不同的美，

光靠读书上的语句学生