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2024年一年级下册语文辅导计划

一、学生情况分析

一（3）班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，全班

学生都为外来学生。大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼

音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿

园，家庭教育层次不同，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、

认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。通过开学几天来的观

察和接触，我了解到个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具

有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字

也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别

学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏

自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。因

此，学生之间存在着较大的差异。针对以上情况，本学期要重视部分

学生的课外辅导。

二、辅导目标

1、激发学生学习语文的兴趣，巩固语文基础知识。

2、突破汉语拼音、识字学习难点，提高学生的拼音能力、识字能

力、阅读能力，使他们掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯，不

断进步!

3、在期中、期末考试中及格率为____%。

三、辅导内容

根据本学期语文学习的重点（汉语拼音和识字）、难点，特安排

以下的辅导内容。

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四、辅导措施：

1、定期辅导，每周二、周四中午为辅导时间。本着一颗爱心，耐

心教育学困生，用恒心转化学困生。

2、实行“一帮一”结对策略，安排座位时注意以优带差。

3、善于发现学困生的“闪光点”，多鼓励、多表扬，少批评、少

指责，激励他们不断进步。

4、定期做好家访，及进了解后进生的学习和思想状况，努力形成

学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。

5、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教，认

真做好学困生的辅导记录。

2024年一年级下册语文辅导计划（二）

一、总体目标：

通过一学期的语文辅导计划，帮助一年级学生掌握基础的语文知

识和技能，提高语文阅读能力和表达能力，并培养良好的学习习惯和

语言表达能力。

二、教学内容和安排：

1.字母和拼音的学习（2周）

a.学习并认读26个英文字母

b.学习并熟记基础拼音，并能正确运用

c.通过拼读练习培养对字母和拼音的音形联想能力

2.识字和词语的学习（8周）

a.学习常见词汇和短语，如家、树、花、小兔子等

b.掌握识字的方法和技巧，并通过阅读练习提高识字能力

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c.培养对词语的理解能力，并能正确运用词语进行表达

3.阅读能力和理解能力的培养（10周）

a.听、说、读、写结合，进行综合阅读训练

b.学习提取重要信息、概括主题等阅读技巧

c.鼓励学生进行多样化阅读活动，培养阅读兴趣

4.写作能力的培养（8周）

a.学习书写规范，掌握正确的字母和汉字书写方法

b.通过模仿和创作，培养学生的书写能力

c.提供写作话题和素材，引导学生进行写作练习

5.口语表达能力的提升（6周）

a.培养学生用规范语言进行表达的能力

b.组织小组讨论和角色扮演等，提高口语表达能力

c.鼓励学生进行口头报告和朗读活动，培养语言表达自信心

三、教学方法：

1.听说读写结合：通过听力训练、口语练习、阅读训练和写作训

练等多种形式结合进行教学，全方位培养学生的语言能力。

2.问题导向：通过提问和解答问题的方式，引导学生积极思考并

加深对知识的理解。

3.情景教学：通过情景化的教学设计，让学生在真实的语言环境

中学习和运用语言，培养应用能力。

4.游戏教学：通过游戏化的教学方式，提高学生的学习积极性和

兴趣，并在游戏中巩固所学的语言知识和技能。

四、教学评估：

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1.定期考试：每学期