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2024人教版道德与法治九年级下册1.2《复杂多变的关系》教学设计

一.教材分析

人教版道德与法治九年级下册1.2《复杂多变的关系》这一章节主要讲述了人

们在日常生活中所面临的各种复杂多变的关系，如个人与社会、个人与自然、个人

与家庭等。本章通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解和认识这些关系，并

学会正确处理和应对这些关系，培养学生的道德素养和法律意识。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的道德素养和法律意识，但对于复杂多变的关系

的处理仍有一定的困难。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引

导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

三.教学目标

1.让学生了解和认识个人与社会、个人与自然、个人与家庭等各种复杂

多变的关系。

2.培养学生正确处理和应对这些关系的能力，提高他们的道德素养和法

律意识。

3.引导学生关注社会现象，培养他们的观察力和思考力。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解和认识各种复杂多变的关系，学会正确处理和应对

这些关系。

2.难点：培养学生正确处理和应对个人与家庭等关系的能力。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解和认识各种复杂多变

的关系。

2.讨论探究法：学生进行分组讨论，培养学生的思考力和团队协作能力。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会正确处理

和应对各种关系。

六.教学准备

1.教学PPT：制作包含案例、图片、视频等素材的PPT，用于辅助教学。

2.案例材料：收集相关的典型案例，用于分析讨论。

3.情景模拟道具：准备相应的道具，用于情景模拟活动。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示一些生活中的现象，如个人与社会、个人与自然、个

人与家庭等关系，引导学生关注这些关系，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

呈现典型案例，让学生了解和认识各种复杂多变的关系。案例可以包

括正面的例子和反面的例子，以便学生从正反两方面进行分析。

3.操练（10分钟）

学生进行分组讨论，让学生针对案例中的问题，提出自己的解决方案。

讨论过程中，教师可以引导学生从道德和法律的角度进行分析，培养他们的分

析问题和解决问题的能力。

4.巩固（5分钟）

各小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。

通过分享和评价，巩固学生对各种复杂多变关系的认识和处理能力。

5.拓展（5分钟）

设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会正确处理和应对各种关

系。活动可以包括角色扮演、辩论等形式，让学生在实践中提高自己的能力。

6.小结（5分钟）

教师对本次课程的重点内容进行小结，强调正确处理和应对各种关系

的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行道德和法律规范。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。作业可以包括课

后案例分析、小组讨论等形式。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生课后复习和回顾。板书

内容可以包括课程重点、案例分析框架、道德和法律规范等。

本节课通过案例分析、讨论探究、情景模拟等方式，让学生了解了复杂多变的

关系，并学会了正确处理和应对这些关系。但在教学过程中，要注意控制好讨论的

时间，确保每个环节的顺利进行。此外，针对不同学生的实际情况，可以适当调整

教学内容和教学方法，以提高教学效果。

在教学过程中，我意识到本节课的教学设计在某些方面还存在一些不足之处，

需要在今后的教学中进行改进。

首先，在教材分析环节，我过于注重对案例的解读，而忽视了对教材内容的深

入