2024一年级学困生辅导工作计划标准范文(三篇) .pdfVIP

2024一年级学困生辅导工作计划标准范文

一、指导思想

在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大

面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位

教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要,后进生的智力因

素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力

较差，因而学生往往出现“数学太难了，语文作文不会写等等”我是

学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不

会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等

心理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因

材施教。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、

习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下：

二、后进生名单及情况分析

朱雪：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正

确的学习方法，学习成绩较差。

周东尧：活泼好动，上课做小动作，作业不认真。

张丹：父母忙、不会照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，没有

掌握正确的学习方法，学习成绩较差。孙江涛：没有养成良好的学习

习惯，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想。

李寅鹏：聪明好动，但没有养成良好的行为习惯，上课做小动

作。不爱完成作业，父母工作忙，家庭教育跟不上。学习成绩较差。

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李欣：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正

确的学习方法，学习成绩较差。

三、转化措施

1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家

校结合。

3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的

转化。

4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我

转化。、更新观念、与时俱进

（1）、摆正位置，面对现实.观念，往往改变人的行为。以前，老

师面对越来越差的学生，牢骚满腹，总认为自己不应该教这么差的学

生，很有点怀才不遇之苦感。现在大伙儿都能坦然面对一切，“因为

有特色，也因为有差别，才会有我们自己的事业。”我们会热情十足

地挖掘潜能，坚韧不拔地优化劣势，以持之以恒的积累，在这块特殊

的职业校园里，适时播种，辛勤耕耘，微笑收获。

（2）、师者，“传道、授业、解惑”也，重在传道.教书育人，无

论是习惯上还是事实上，人们总是自然的将教书放在了第一位。可职

业学校呢？我认为育人更重要.大量的事实和经验告诉我们，后进生往

往责任心差，不懂得尊重别人，无所谓礼貌，不屑与人沟通，心里或

多或少罩着些阴影……他们需要的，首先并不是书本知识，而是需要

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被关心、帮助、爱护，是他们不健康或者畸形的人格，心理得到矫

正，好让迷途的羔羊不再迷途。因此，我们应尽快转变观念，在形势

的变化中，求得发展。

（3）、树立“本事比知识更重要”的观念.当今世界教育的总趋

势，是侧重培养有准确的选择力，勤奋的自学力，理论的创造力，独

特的组织力和实践中的决策力的人。

（4）、树立“老师是心理保健医生”的观念,后进生，客观上要求

我们教师的职责不仅仅是拿书本上课，他们渴求一些比书本知识更急

切的东西，他们缺少信心，心中没有灯塔，脚下无路……因此，我们

应少拿书本，多给学生把把脉，开出有效药方，诊治病情。因为健康

的身心，才是知识的真正载体。

5.我们深知“一桶水与一杯水”的深刻含义。可如今我们的“一桶

水”也受到了后进生这特殊群体的挑战。我们不能沉湎于已经学到的

知识，而只能抓住一切机会进修学习，提高专业知识技能，拓宽相关

学科知识面，尤其是学习和掌握新形势下、新时期如何培育后进生的

方法和技能。

6、注重方法，常抓不懈.后进生，是一个很普遍的群体。他们的转

化工作，是我们的重要工作。只要我们正视现实，思想上不歧视他

们，感情上不讨厌他们，看到他们身上可教可塑的一面而永不放弃，

根据实际情况，注意把握转化的契机，就可以收到事半功倍的效果，

使我们的工作不断进步。

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（1）加倍关爱。优生倍受老师的关爱是理所当然的，因为他们纪

律好，成绩好，