26《西门豹治邺》第一课时(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上.pdfVIP

26《西门豹治邺》第一课时（教学设计）

2023-2024学年统编版语文四年级上册

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容来自统编版语文四年级上册第26课《西门豹治邺》，本课属于“文

学阅读与创意表达”学习任务群，是五年级上册“民间故事”单元的第一篇精读课文。本

课主要讲述了西门豹治理邺地，用智慧惩治巫婆和贪官，教育百姓破除迷信的故事。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.本课涉及到的人物西门豹是战国时期魏国的官员，学生可能对战国时期的历史人物有所

教学

了解，如商鞅、张仪等，因此对本课的历史背景有一定的了解。

内容

2.本课涉及到的人物巫婆和贪官是学生生活中常见的负面人物形象，学生对这些人物有一

分析

定的认识和理解，能够理解西门豹惩治这些人物的意义。

3.本课采用的是一种寓言式的叙事方式，学生可能已经接触过类似的民间故事，如《愚公

移山》、《精卫填海》等，能够理解故事中的寓意和寓意背后的道理。

4.本课的语言风格较为口语化，学生能够通过已有的语言知识，理解课文内容，并能够运

用到自己的写作中。

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.文化自信：通过学习《西门豹治邺》这篇课文，学生能够了解到我国古代民间故事中所

蕴含的智慧和勇气，从而增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.语言运用：本课的语言风格较为口语化，学生在学习过程中能够提高自己的语言表达能

力，学会运用恰当的语言描述人物形象和故事情节，增强语言运用能力。

核心

3.思维品质：在学习本课时，学生需要运用分析、综合、评价等思维方式，理解故事情

素养

节，把握人物形象，从而提高自己的思维品质。

目标

4.审美鉴赏：本课通过讲述西门豹惩治巫婆和贪官的故事，传递了正义战胜邪恶的价值

分析

观，学生通过学习能够培养正确的审美观念，提高审美鉴赏能力。

5.道德修养：西门豹的智慧、勇气和为民除害的精神品质对学生具有积极的示范作用，学

生在学习过程中能够受到道德熏陶，培养良好的道德品质。

6.文化认同：通过学习本课，学生能够了解到我国古代民间故事中所蕴含的传统文化，从

而增强对中国传统文化的认同感。

本节课的学情分析主要从以下几个方面进行：

1.学生层次：本节课面向的是四年级学生，他们在语文学科上已经具备了一定的基础，能

够理解简单的文本，掌握一定的阅读技巧，同时具备一定的写作和表达能力。然而，由于

年级较低，他们在理解复杂文本和深入思考方面可能还存在一定的困难。

2.知识、能力、素质方面：学生在学习《西门豹治邺》这篇课文时，需要具备一定的知识

储备，如对战国时期的历史背景有所了解，对民间故事有一定的认识。同时，他们需要具

备一定的阅读理解能力，能够理解故事情节，把握人物形象。此外，他们还需要具备一定

学情

的思维品质，能够运用分析、综合、评价等思维方式，理解故事情节，把握人物形象。

分析

3.行为习惯：学生在学习《西门豹治邺》这篇课文时，需要具备良好的学习习惯，如认真

听讲、积极思考、积极参与课堂讨论等。同时，他们需要具备良好的行为习惯，如遵守课

堂纪律、尊重他人、积极参与课堂活动等。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯对课程学习有着重要的影响。

如果学生在这些方面存在不足，可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握，从而影响学

习效果。因此，教师需要针对学生的实际情况，制定合适的学习策略，以提高学生的学习

效果。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使

学用的是统编版语文四年级上册第26课《西门豹治邺》，学生需要有课

本和相关的学习资料，以便于理解和掌握课程内容。

资2.辅助材料：准备与教学内容相关的