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低年级学生读本第4讲我们的中国梦《3.实干成就梦想》教学设计
一、教学目标:
1.让学生理解“实干”是实现梦想的重要途径。
2.通过实例和活动,激发学生对实干精神的认识和兴趣。
3.培养学生从小树立实干精神,为实现自己的梦想而努力学习和实践。
二、教学重点:
1.强调实干精神在个人成长和成功中的核心地位,让学生明白没有付出就没有收获的道理。
2.通过历史人物和当代成功人士的案例分析,让学生了解实干精神如何在不同领域和行业中发挥作用。
3.引导学生认识到实干不仅仅是辛勤劳动,更是一种科学规划、合理安排时间和资源的能力。
三、教学难点:
1.如何让学生在日常生活中真正践行实干精神,而不是仅仅停留在口头上的认同。
2.帮助学生克服困难和挫折,培养坚持不懈、持之以恒的实干态度。
3.教育学生在实干过程中学会反思和总结,不断调整和优化自己的行动策略,以提高效率和成果。
四、教学准备:
1.课件:包含实干成就梦想的名人故事、相关图片和视频资料。
2.实践活动材料:如手工制作工具、绘画材料等。
3.作业纸:记录学生自己的梦想和实干计划。
五、教学过程:
(一)导入新课
1.提问互动:同学们,你们的梦想是什么?你们认为实现梦想需要什么?
2.故事引入:播放一段关于科学家爱迪生发明电灯的故事视频,让学生了解爱迪生通过无数次的实验和努力,最终实现了发明电灯的梦想。
学生A:老师,我的梦想是成为一名医生,帮助更多的人恢复健康。
学生B:我的梦想是当一名宇航员,探索宇宙的奥秘。
老师:很好,每个人的梦想都是独特的,而且非常有意义。那么,你们认为实现梦想需要什么呢?
学生A:我觉得实现梦想需要坚持不懈的努力和对梦想的热爱。
学生B:还有,我认为需要有知识和技能,以及不断学习和探索的精神。
老师:说得非常好。知识和技能是实现梦想的基石,而坚持不懈和热爱则是动力。今天,我们通过一个故事来了解一位伟大的发明家是如何实现他的梦想的。接下来,让我们一起观看一段关于科学家爱迪生发明电灯的故事视频。
(播放视频)
老师:视频看完了,爱迪生的故事给了我们什么启示呢?
学生A:爱迪生的故事告诉我们,即使面对失败,也不能放弃。他做了很多次实验才成功,这让我明白实现梦想需要耐心和毅力。
学生B:是的,而且他没有因为失败而气馁,反而从每次失败中学习,最终找到了正确的道路。我觉得这也是我们实现梦想时应该学习的。
老师:没错,爱迪生的故事是关于坚持和创新的典范。他不仅有梦想,更重要的是他有实现梦想的行动和方法。那么,你们认为爱迪生是如何从失败中学习的呢?
学生A:我觉得他每次实验失败后,都会仔细分析原因,然后调整实验方案,直到找到正确的方法。
学生B:他可能还从每次失败中总结经验,这样在下一次实验时就能避免同样的错误。
老师:非常正确。爱迪生的实验记录非常详细,他通过记录和分析,不断优化他的实验过程。现在,让我们来讨论一下,如果你们在追求梦想的过程中遇到困难和挑战,你们会怎么做?
学生A:我会先冷静下来,分析问题所在,然后寻求帮助,比如向老师、同学或者专业人士请教。
学生B:我也会尝试不同的方法来解决问题。如果一个方法不行,就换另一个,直到找到解决问题的办法。
老师:很好,面对困难时,保持冷静和开放的心态是非常重要的。同时,不要害怕寻求帮助,因为合作和交流往往能带来新的视角和解决方案。现在,让我们开始今天的课程内容,我们将学习如何设定目标和计划,以及如何在遇到挑战时保持动力和坚持。
老师:今天的课程就到这里,希望爱迪生的故事能够激励你们在实现梦想的道路上不断前行。记住,无论梦想多么遥远,只要我们有明确的目标、合理的计划和不懈的努力,就一定能够逐步接近它。下课后,请大家思考一下自己的梦想,并写下实现梦想需要采取的步骤和计划。
学生A:好的,老师,我会认真思考的。
学生B:谢谢老师,我会制定一个详细的计划来实现我的梦想。
(二)新课讲解
1.讲解实干精神:
定义:实干精神是指脚踏实地、坚持不懈地努力工作,不畏艰难,勇于克服困难的精神。
名人故事分享:介绍其他具有实干精神的名人故事,如袁隆平爷爷的杂交水稻研究、马云创办阿里巴巴等。
2.讨论与互动:
分组讨论:让学生分组讨论自己身边有哪些实干的例子,比如家长、老师或同学。
分享交流:每组选出一名代表分享讨论结果,并谈谈自己从这些例子中学到了什么。
老师:我想问大家一个问题,你们认为什么是实干精神呢?
学生A:老师,我觉得实干精神就是不偷懒,认真完成自己的工作和任务。
学生B:我同意学生A的看法,但我觉得实干精神不仅仅是完成任务那么简单,它还应该包括面对困难时不放弃,坚持到底的态度。
老师:很好,你们两个都提到了实干精神的一些关键点。简单来说,实干精神是指脚踏实地、坚持不懈地努力工作,不畏艰难,勇于克服困难
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