2024年学校心理健康教育计划(二篇) .pdfVIP

2024年学校心理健康教育计划

高中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和

发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压

力和社会文化环境的影响，他们在学习、生活、人际交往、升学就业

和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展

心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要

求。

为了全面深入____国家《中小学心理健康教育指导纲要》，践行

我校“坚持内涵发展方向，丰富办学内涵，推进课程改革，彰显教育

特色”的办学思路，加强我校心理健康教育工作，特制定以下学校心

理健康教育发展计划。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

1、指导思想：开展学校心理健康教育工作，必须____教育方针，

落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》

及《____适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作____》，坚持

育人为本，根据高中生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教

育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐

发展。

2、基本原则：开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导，

遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为

此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规

律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过开展教育活动，使学生

对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差

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异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们

的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积

极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生

与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和

发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相

结合。

二、心理健康教育的目标

心理健康教育的目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自

我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心

理品质;对少数有心理困扰或轻微心理障碍的学生，给予科学有效的咨

询和辅导，使其学会调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能

力;对于有严重心理障碍的学生给予及时地转介，让他们尽快摆脱障

碍。

三、心理健康教育的主要内容

心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心

理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初

步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及

生活和社会适应等方面的常识。帮助学生具有适应高中学习环境的能

力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的

学习生活中获得情感体验;在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业

条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备;正确认

识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人

的积极情感反应和体验，提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好

的意志品质。

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四、心理健康教育的途径和方法

开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，根据我校学生实

际，以活动、体验和调适为主，在做好心理品质教育的同时，突出品

格修养的教育;提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配

合。

1、心理面询

把中午的值班制度坚持下去，周一到周五中午12：30~13：30。

及时解决学生的心理困扰，做好必要的信息整理。在没有固定咨询时

间的情况下实行预约咨询。

2、心理教育网页专栏

进一步丰富和完善我校网页心理专栏，为我校师生建立好网上心

灵家园。我们的网站内容比较丰富，主要涉及：高考心理辅导、考试

心态调整、亲子关系、个性塑造、情绪调整、考前饮食与身体保健、

学法指导、舒缓学习压力等方面内容。本学期继续坚持更新。

3、心理信箱

上学期心理咨询信箱因为学校建设出新的时候取下来后没有及时

再挂出来，本学期要把“心语心愿”信箱恢复使用。及时搜集学生心

理方面存在的问题，并在最短的时间内通过多种形式予以答复。

4、心理讲座

本学期的主要讲座对象是高三年级，尽力做好考前心理辅导。力

争取得心理专家的支持，来我校