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第25课经济和社会生活的变化
课标要求
以张謇兴办实业为例,初步认识近代中国民族工业的曲折发展。了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。
教学目标
1.知道中国民族资本主义的发展情况;知道近代以来中国人在衣、食、住、行生活的变化;分析理解中国民族工业的发展特点和社会生活变化的特点。
2.通过资料、图片和视频,让学生直观感受中国民族资本主义的发展和社会生活的变化;教师引导,学生主导,共同探究问题,提高学生分析历史问题的能力。
3.使学生认识到中国近代社会性质决定了中国民族资本主义的曲折发展;让学生感受到张謇、侯德榜等人爱国情怀,培养学生的民族情怀和热爱祖国的情感。
教学重点
中国近代民族工业的“短暂春天”、中国近代社会生活的变化。
教学难点
中国近代民族工业发展和中国社会生活变化的特点。
教法分析
启发式教学讨论法问题探究
教学过程设计
教学环节
教学活动
导入新课
今天就让我们一起学习第25课:经济和社会生活的变化,去感受一下,近代以来中国民族工业的发展和社会生活的变化。
新课探究
目标导学一:民族资本主义的发展
教师讲述:中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。
中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代。
民族资本主义的发展,教师出示:《张謇》《大生企业系统结构图》
教师提问:张謇原来的人生目标是金榜题名,后来为什么又转向办实业,创办大生纱厂?
学生回答:甲午中日战争后,外国在纷纷在华开办工厂,实业家张謇积极发展本国工商业,以抵制列强对中国的剥削,以挽回中国的利益。
教师引导:请同学们阅读教材,找出一战期间中国民族工业发展出现“短暂春天”的原因有哪些?
学生回答:①辛亥革命推翻了封建专制主义,为民族工业的发展扫除了障碍;②一战期间,西方列强忙于欧洲战事,暂时放松了对中国经济侵略,中国民族工业发展迅速。
教师提问:一战期间民族工业出现了“短暂的春天”,战后继续发展,但到了20世纪30、40年代却为什么陷入了萧条?
学生讨论后回答,教师总结:这一时期民族工业受到了帝国主义和封建主义的双重压迫外,还受到官僚资本主义的摧残。
6.教师展示材料:《民国初年江浙地区民族工业分布图》
教师提问:请同学们根据材料,说一说中国民族工业发展的特点?
学生回答:主要分布在沿海地区,以轻工业为主,重工业发展较小。
教师提问:还有其他的特点吗?
学生回答:总体发展滞后,资金少、规模小、技术差等。
教师强调:中国民族资本主义产生于半殖民地半封建社会的中国,从诞生起就深受殖民主义和封建主义,以及后来的官僚资本主义的压迫,造就了中国资本主义的发展“先天不足、后天畸形”的发展特点。
目标导学二:社会生活的变化
1.教师:常言道:“要想富,先修路”,请同学们结合教材,说一说传入中国的新式交通工具有哪些?给人们带来了哪些便利?
学生回答:新式交通工具有:火车、轮船、电车、汽车、飞机等。
教师:方便了人们的出行,促进了商品的流通,逐渐改变了人们的生产和生活方式。同时也便利了外国列强对中国的掠夺。
2.教师过渡:伴随着社会经济与文化的发展,人们的生活方式和风俗习惯也开始发生了深刻变化。
(1)西餐、西式蛋糕、洋酒、洋烟、洋布在沿海地区成为时尚
(2)文明结婚、集体婚礼、公葬、追悼会等新式婚丧礼节
(3)公园、咖啡馆、舞会等西式休闲娱乐
(4)服饰:女装:旗袍加进曲线美
男装:从长袍、马褂到正式场合首选西装,中山装开始流行。
3.社会生活变化的特征
沿海地区的变化,大于内陆地区的变化。
东南各省的变化,大于西北各省的变化。
大中城市的变化,大于广大乡镇的变化。
受过教育和教育程度较高的民众的变化,大于没有受过教育或教育程度较低的民众的变化。
课堂小结
今天,我们沿着先人的足迹,走进了百年前的中国,目睹了我们的祖先,在中西文化的碰撞的年代,不断求新求变,创办中国自己的民族工业,改变以往社会中的陈规陋习,使得人们的生产生活方式,乃至生产生活观念发生了深刻变化。回顾过去,细看今朝,使我们再一次感悟了:生活原本是一支不和谐的歌,有痛苦有寂寞,有幸福也有欢乐;生活同时又是一支和谐的歌,但需要你努力追求、不懈追求和奋发开拓。同学们,加油吧,期待着你不平凡的人生演绎精彩的生活!
板书设计
第25课经济和社会生活的变化
产生:19世纪六七十年代
产生:19世纪六七十年代
中国民族资本主义的发展发展:甲午中日战争后
中国民族资本主义的发展
发展:甲午中日战争后
经济和社会生活的变化
经济和社会生活的变化
短暂春天:一战期间
短暂春天:一战期间
萧条:20世纪二三十年代
萧条:20世纪二三十年代
衣:西服、旗袍、中山装
衣:西服、旗袍、中山装
社会生活的变化食:西餐、西式蛋糕、洋酒
社会生活
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