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问题探索数学教学通讯

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对高中数学有效问题的思考与实践

邱明朗江苏省南通市海门实验学校226100

摘要问题教学作为高中数学教学的重要教学模式其在培养学生学习能力学习兴趣发展学生

咱暂袁袁

数学思维提高学生数学应用能力等方面有着重要作用为了提高问题教学的有效性教

袁.袁

师应在问题的设计上下功夫文章分析了问题设计中存在的一些问题剖析了有效问题的

.袁

特征提出常用的有效问题的设计策略以期在有效问题的引领下让课堂变得更高效

袁袁袁.

关键词］问题教学有效问题设计策略

曰曰

问题教学就是以问题为主线将要表现在以下几个方面题只是为了问题而设计问

袁院要要要野冶野

知识点以问题的形式呈现在学生面渊1冤问题设计脱离了学生的实际题问题因偏离主题可有可无这

冶袁.

前引导学生通过独立思考合作探况教师设计问题时若脱离学生

袁尧.袁样的问题不仅会消耗学生的学习精

究来探索寻求解决问题的方法以

尧袁的实际况则容易因问题的难易程

袁力还会因为无效使教学效率大打

袁

此掌握知识培养技能问题教学为

袁.度设置不当而影响教学效率若问

.折扣.

学生提供了一个合作交流发现的

尧尧题设计得过易学生无须思考就能

袁可见以上问题的存在影响教

袁袁

平台在这样的平台上学习有助于提

袁解决这样难以诱发学生思考难以

袁袁学的有效性要知道数学学习过程