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创新教学工作总结

创新教学工作总结集锦十篇

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能

力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以

下是店铺精心整理的创新教学工作总结10篇，仅供参考，希望能够帮

助到大家。

创新教学工作总结篇1

小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，

同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必

须把须把学学校校教育和社会生活教育和社会生活密切密切联系联系起起来。小学综合实践课来。小学综合实践课堂堂教学教学回归

生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验

尽量丰富尽量丰富，在，在现代现代”中”中不不知知不不觉渗入觉渗入未来”，以改变过去那种与社

会生活相脱离的教育灌输。

本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与

社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自

己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与

同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学

会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，

培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等

方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

小学综合实践课小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动

探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会

实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然

之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可

能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如

何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？

首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。

小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌

握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容

主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，

建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。

因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关

联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得

以沟通。

其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，

而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动

网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区

开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生

活，用自己的方式去研究生活。

创新教学工作总结篇2

我是大流乡初级中学的一名英语教师,现任八年级四班班主任,英语

教研组组长。一年来，本人一如既往地担任英语教学工作，积极配合

和支持学校大力推行的“四体现”课堂教学改革，并在自己的教学工

作中，不断探索，大胆创新。

作为老师，我们都知道“教学有法，教无定法”的道理。中学生

处于活泼、好动、喜欢变换的年龄期，再好的教学方法和形式，若天

天仅仅是单调重复，学生对英语的兴趣也会慢慢减退，因此，我们在

进行英语放学时，应根据学生的心理特点，不断创新自己的教学形式

和方法。教育家第斯多惠说：“教师必须具有独创性”。英语教学上

的创新，主要还是体现在课堂教学创新上，无疑，课堂是培养学生创

新精神和实践能力的主阵地、主战场，因为无论是先进的教育理念，

还是好的教材，最终都要落实在课堂上，体现在我们老师的观念、方

法的改变，推进教学创新，提高学生自主学习的兴趣。而现在我校所

提出的“四体现”课堂教学改革就是基于这些。实施两年多来，自己

也有一些在英语课堂教学中的创新做法，现总结和梳理一下：

一、充分认识和发挥学习小组长的作用

学习小组长是小组的领头人，我在自己的课堂上，较多地注重了

对小组长的培养，给每个组分配任务时，我会让组长按任务量及难易

程度给自己的组员不一样的任务，比如组长的作用是点评和拓展，中

等生的任务是造句子，后进生的任务是读译。这样不同的学生有了不

同的任务。最主要的是主动落实了学生的主体地位，实现了新课改下

学生学习方式由被动接受向自主、合作和探究性学习转变，确立了老

师和