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初中生史记读后感600字左右5篇

初中生史记读后感600字1

我看了《史记》这本书，这本书里有六十六篇历史故事，分别有：《大禹治

水》、《纣王失天下》、《不食周栗》、《周公旦辅政》、《烽火戏诸候》、《掘地见

母》、《齐国称霸》……

《大禹治水》这一篇讲的是：在尧执政时，很多地方都发了大水，老百姓

生命、财产没有保障。尧派鲧娶治水，一直到尧逝世都没有治好水，舜执政以

后，便派鲧的儿子去治水，他到了水灾严重的地方调查，研究水的规律与流

向，禹带领老百姓日夜开凿河道，带着测量工具出发了。一天，禹刚好遇到了

自己的家，他刚想走进家里跟他妻子聊天，就担心地说：“我还没有治好水

呢!”他看了一眼，就走了。为了治水禹三过家门而不入，黄河上游有座龙门

山，山很大，挡住了黄河水的去路，禹想：“要把黄河的水引入大海，必须凿

开龙门山，可这工程量很大!”禹带领大家，用原始的工具在龙门山开山劈岭，

最后治好了水，禹和大家欢呼起来!

《纣王失天下》这一篇讲的是：殷商的最后一个首领叫纣王，他养了很多

飞禽走兽，纣王整天吃喝玩乐，不理朝政。百姓生活痛苦，骂他昏君，谁反对

纣王统治，纣王就施以重刑，把他们绑在烧红的铜管上。姬昌、九候和鄂候是

纣王手下的三个部落首领，九候知道纣王喜欢美女，就将美女送去。美女不

笑，被纣王杀掉。纣王还下令将九候杀了。鄂候劝纣王，纣王又将鄂候杀了。

姬昌最后也被杀了。纣王临时抽调奴隶匆忙应战。战场上奴隶倒戈帮助周武王

攻打纣王。纣王大败，只好自焚。

通过看这本书，我知道了很多成语，我一般般喜欢这本书，因为有些词语

还不是很明白。

初中生史记读后感600字2

唐太宗李世民曾说：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以

人为镜，可以明得失。”中华上下五千年历史文化源远流长，从《史记》的光

华中我们可以看到王朝的兴衰，得以窥见世事发展的道理。

《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上

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第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝

时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉

书》、《三国志》合成“前四史”。其被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离

骚》”;刘向等人认为此书“善叙事理，辩而不华，质而不俚”。

它的取材相当广泛。当时社会上流传的《世本》、《国语》、《秦记》、《楚汉

春秋》诸子百家等著作和国家的文书档案，以及实地调查获取的材料，都是司

马迁写作《史记》的重要材料来源。特别可贵的是，司马迁对搜集的材料做了

认真的分析和选择，淘汰了一些无稽之谈，如不列一些没有实据的三皇，以五

帝作为本纪开篇，对一些不能弄清楚的问题，或者采用阙疑的态度，或者记载

各种不用的说法。其文字运用的传神也令人欲罢不能，如刘邦听闻韩信死后的

反应，用了五个字“且喜且怜之”将刘邦复杂矛盾的心情表现得淋漓尽致。由

于取材广泛，修史态度严肃认真，所以，《史记》记事翔实，内容丰富。这里有

英雄穷途的奋勇，有帝王孤独的无奈，又复仇者绝望的空虚，也有圣人深夜的

哭泣，所有人都被太史公以高贵的形式刻下名字。

了解完其内容的“雄、深、雅、健”，我们同样可以关注太史公的写作背

景。太史公是以超我之姿完成《史记》的。创作《史记》时，他正蒙受前所未

有的屈辱。“太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次

诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次剃毛发、婴金铁受

辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣!”腐刑无论是从身体上还是生理

上都对他是极大的摧残。在这样的双重折磨下，他尽可以宣泄自己的私愤，但

他最终超越了生死，超越了自我，也超越了时代，只是从历史的乱石堆里撷取

最耀眼的碎石来筑造一个民族的丰碑。

历史的长河静静流淌，温润而庄严，其中熠熠闪耀的流沙万千等着我们小

心翼翼的擦拭、领会它的光芒。先读经，后读史，则论事不谬于圣贤;既读史，

复读史，则观书不徒为章句。读史，明史，在精彩的故事中汲取智慧，认识自

己和世界，同时更是在传承中华原汁原味的文化。

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《史记》是我国最早的纪传体通史。这部书共一百三十篇，五十二万多

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字。此书也开创了纪传体史书的形