中小学人教五年级上册英语[精2]Unit 6 A lets talk 教案教学设计教育教学资料整理.docVIP

教学设计

课题

Alet’stalk

单元

Unit6Inanaturepark

学科

English

年级

五

学习

目标

1.能够理解对话大意。

2.能够听说读写句型：Isthereariverintheforest?Yes,thereis./No,thereisn’t.

3.能够听说认读单词：forest,river,lake,goboating

重点

学生能够理解对话大意。

难点

句型：Isthereariverintheforest?Yes,thereis./No,thereisn’t.

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Let’schant:Inanaturepark.

2.Freetalk:

Whatsintheroom?

Thereisa/an...inmyroom.

复习前面的词汇。

边听边唱

对话练习

复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。

讲授新课

1.Let’stry

T:Justnowweknowthereisaforestinthenaturepark.Look!Whoarethey?（生答）Wherearetheygoing?Canyouguess?（引导生答几个地点）

播放第一遍录音，学生根据录音内容选词；

播放第二次录音时，师生一起核对答案。

2.Let’stalk

T：MissWhiteandherstudentsareinthenaturepark.What’sinthepark？Let’slookatsomepictures.

Children,Let’sgototheforest!

Yeah!

T:Thereisanaturepark.Canyouaskandanswerwithyourpartner?

Q1:Isthereariverintheforest?

Q2:Istherealake?

3.Readandfillintheblank.

T:Readthedialoguecarefullyandfillintheblank.

ZhangPengwantsto___________intheforest.

Ss(读完回答):ZhangPengwantstogoboatingintheforest

4.Practicethemainsentence.

T:Lookatthepicture,whatisit?

Ss:It’safarm.

T:Yes,thereisafarminthenaturepark.Istherea…inthefarm?

Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.

5.Let’schant.

River,river,isthereariver?No,no,no,thereisn’t.Lake,lake,istherealake?Yes,yes,yes,thereis.

听录音

回答问题

核对答案

看视频

找答案

回答问题

对话练习

边听边唱

学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。

1.Listenandrepeat.

2.Fillintheblanks.

3.Letsact!(争做表演小能手)

4.Gametime.

5.Designyourownparkandmakeadialogue.

小组合作设计属于自己的公园，进行小组互动.

6.Talkabouttheparkwithyourpartner.

7.Makeanewtalk!

听音正音

填空

复述

做游戏

说一说

创编对话

训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。

课堂小结

Whathaveyoulearnedtoday?

板书

Unit6Inanaturepark

PartALet’stalk

ZhangPeng:Isthereariverintheforest?

lake

MissWhite:No,there