2024学年九年级化学高效课堂教学设计(人教版) .pdfVIP

1.2化学是一门以实验为基础的科学2023-2024学年

九年级化学高效课堂教学设计(人教版)

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材1.2化学是一门以实验为基础的科学2023-2024学年九年级化学高效课堂教

及章节名学设计(人教版)

称）

《1.2化学是一门以实验为基础的科学》选自人教版九年级化学教材，本章

节内容紧密围绕化学实验这一核心，强调实验是化学科学的基础。通过本

章节的学习，学生可以掌握基本的实验操作技能，理解实验在化学研究中

教材分析的重要性，并学会通过实验观察化学现象，探究化学原理。课程与人教版

教材紧密结合，涉及实验安全、实验仪器使用、实验现象的观察与记录等

内容，旨在培养学生的实验操作能力、观察能力和科学思维，为后续化学

知识的学习打下坚实基础。

核

心

本章节旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究能力、实验操作技能、数据分析

与应用能力以及安全意识与责任心。通过学习《1.2化学是一门以实验为基础的科

素

学》，学生将能够设计简单的实验方案，独立进行实验操作，并准确记录实验数据，

从而提升科学探究能力；能够熟练使用常见实验仪器，掌握基本实验技能，增强实

验操作技能；学会分析实验数据，运用数据解释化学现象，培养数据分析与应用能

养

力；同时，树立实验安全意识，遵守实验规程，对自己的实验行为负责，提升安全

意识与责任心。这些核心素养将为学生未来的化学学习和科学研究奠定坚实基础。

目

标

1.教学重点

-掌握化学实验的基本操作方法与技巧，包括仪器的正确使用、实验步骤的

准确执行等。

教学难点与

-理解实验在化学研究中的作用，认识到实验是探索化学知识的重要途径。

-学会观察实验现象，并能进行准确的记录和分析，从而得出合理的结论。

重点

-重视实验安全，掌握实验中的安全规则和意外处理方法。

举例解释：

-在教学“实验室制取氧气”实验时，学生需重点掌握加热高锰酸钾的正确方

法、收集氧气的技巧以及实验结束后的安全处理步骤。

-通过“反应前后质量的变化”实验，强调实验是验证质量守恒定律的直接手

段，让学生理解实验在验证化学理论中的重要性。

-在观察金属与酸反应“”实验时，指导学生如何记录产生的气体体积、颜色

变化等实验现象，并分析这些现象背后的化学原理。

2.教学难点

-实验操作的精细度与准确度，尤其是对于需要精确计量的实验步骤。

-实验数据的处理与分析，如何从实验结果中提炼出化学原理。

-实验安全意识的形成，如何在实际操作中始终贯彻安全第一的原则。

-实验现象与理论知识的关联，如何将观察到的实验现象与已知的化学理论

相结合。

举例解释：

-在进行测“定空气中氧气含量”的实验时，学生可能会在操作滴定管时遇到

困难，需要指导他们如何准确地滴加反应物，以及如何读取滴定数据。

-对于“化学反应速率”的实验，学生可能难以理解如何通过实验数据来推断

反应速率的变化规律，需要教授他们数据分析的方法和技巧。

-在实验中，学生可能忽视个人安全和环境保护，教师需要反复强调实验中

的潜在风险，以及如何避免和处理意外情况。

-在学习化学“方程式的书写”时，学生需要理解实验现象与方