《12.坐井观天》教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

12.坐井观天

教科书

部编版教材

教学目标

1．懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。

2．会写本课“井”字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。

3．能有感情地分角色朗读课文。

教学内容

教学重点：

青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。

教学难点：

懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。

教学过程

一、揭题

1．小朋友，今天我们学习一篇新课文。请一起读课题——《坐井观天》。

这是一篇寓言故事，你们知道什么叫寓言故事吗？它是儿童文学的一种体裁，把一个深刻的道理寄托在精炼、生动的故事里。

2．下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗？

请小朋友看一段视频。（视频资源）

二、看录像，了解故事内容

1．看视频前，老师有个要求，边看边思考：故事讲了谁和谁之间的事？它们在干什么？

2．播放视频。

3．反馈：生答思考题，师板书。

青蛙图天小鸟图

有

井口大多无边无际

大

小朋友真聪明，那这个故事告诉我们一个什么道理呢？要靠小朋友自己来读懂。请大家把书翻开，自己读一读课文。要求读准字音，读通课文，标出自然段序号。等会我们比赛，谁读得最好。开始读书吧！

三、初读课文

1．（自由读）读课文。

2．指名接读课文。

3．学生评议。

四、探讨生字、词

1．出示：沿..渴..喝..哪

2．要求读准字音，认清字形。

3．练习组词。

4.指导写：“井”。（调用资源）

5.齐读课文：要求读准字音，读得流利。

五、默读课文

思考问题：

1.文中小鸟和青蛙它们总共有几次对话？

2.和同学讨论一下：青蛙和小鸟的看法为什么不一样？

3：如果有一天青蛙真的跳出井口，它会看到什么？说些什么？

六、总结全文

我们从故事中能学到什么？

看问题不要像青蛙一样做“井底之蛙”，目光狭小，所见有限，而要像小鸟一样站得高，看得全面。

七：布置作业

寓言故事都特别有趣，每一篇都是人民智慧、经验和知识的结晶，推荐大家阅读世界最早的寓言集，古希腊的《伊索寓言》。