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2024年苏教版小学四年级数学上册教案

一、教学目标

知识与技能：

掌握四年级上册数学的基本概念和知识点，如整数运算、小数运

算、面积计算等。能够运用所学知识解决实际问题，提高数学应用能

力。

过程与方法：

引导学生通过观察、操作、归纳等方式，发现数学规律，培养自

主学习能力。鼓励学生小组合作，共同探究数学问题，培养协作精

神。

情感、态度与价值观：

激发学生对数学学习的兴趣，树立自信心。培养学生严谨、细致

的数学思维习惯，形成科学的数学观念。

二、教学重点和难点

教学重点：

整数与小数的运算，包括加减乘除四则运算。面积和周长的计算

方法，如长方形、正方形的面积和周长计算。

教学难点：

小数运算的精度把握，以及运算过程中的进位和退位。复杂图形

面积和周长的计算方法，如不规则图形的面积估算。

三、教学过程

1.导入新课

通过生活中的实例，如购物消费、房屋装修等，引出新课内容，

激发学生的学习兴趣。回顾相关旧知识，为新课做好铺垫。2.自主探

究

学生独立阅读教材，尝试解决教材中的例题和练习题。教师巡视

指导，及时解答学生的疑问，引导学生发现规律。3.小组合作

学生分组讨论，共同探究数学问题，分享解题方法和思路。教师

参与讨论，给予必要的引导和点拨。4.讲解示范

教师针对重点难点内容进行详细讲解，结合实例进行示范。强调

解题步骤和注意事项，帮助学生建立正确的解题思路。5.巩固练习

设计多种形式的练习题，如填空题、选择题、计算题等，以巩固

所学知识。学生独立完成练习，教师及时批改并反馈。6.课堂小结

总结本节课的学习内容，强调重点和难点。表扬表现优秀的学生

和小组，激励全体学生继续努力。四、教学方法和手段

教学方法：

启发式教学：通过引导学生思考和发现规律，培养学生的自主学

习能力。探究式教学：鼓励学生通过小组合作，共同探究数学问题，

提高解决问题的能力。互动式教学：加强师生之间的互动交流，及时

解答学生的疑问，提高教学效果。教学手段：

多媒体课件：运用生动的图片、动画等多媒体元素辅助教学，激

发学生的学习兴趣。实物教具：使用实物教具进行演示和操作，帮助

学生更好地理解数学概念。网络资源：利用网络资源提供丰富的学习

素材和拓展知识，拓宽学生的视野。五、课堂练习、作业与评价方式

课堂练习：

设计与本节课知识点紧密相关的练习题，如计算题、应用题等。

要求学生独立完成练习，教师巡视指导，及时解答疑问。作业布置：

布置与本节课内容相关的作业题，要求学生回家完成。作业应涵

盖本节课的重点和难点内容，以帮助学生巩固所学知识。评价方式：

采用多种形式进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、小组合

作情况等。注重过程性评价和结果性评价相结合，全面了解学生的学

习情况和发展水平。六、辅助教学资源与工具

教学资源：

教材及配套练习册：提供基本的学习材料和练习题。网络资源：

如在线教学视频、数学游戏等，丰富学生的学习体验。实物教具：如

计算器、几何模型等，辅助教师进行课堂教学。教学工具：

黑板或白板：用于书写重要概念和解题步骤。投影仪或多媒体设

备：播放课件和展示教学资源。计时器或秒表：用于控制课堂时间，

确保教学进度。七、结论

通过本节课的教学实践，学生能够较好地掌握四年级上册数学的

基本概念和知识点，通过自主探究和小组合作等方式培养了解题能力

和协作精神。同时，教师也应及时调整教学方法和手段，根据学生的

实际情况进行有针对性的教学辅导，确保每位学生都能在数学学习中

取得进步。

八、教学反思

在本节课的教学过程中，我注意到以下几点需要改进：

在导入新课时，应更加贴近学生的生活实际，选取更具代表性的

例子来激发学生的学习兴趣。在小组合作环节，应更加关注小组内成

员的角色分配和任务分配，确保每位学生都能参与到探究活动中来。

在讲解示范时，应注重解题思路的引导和解题方法的总结，帮助学生

建立正确的数学观念和方法论。

通过反思和改进教学方法和手段，我相信能够更好地提高教学效

果，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。