人教版数学一年级上册-4.3 11-20各数的写法（导学案）.docxVIP

2024秋人教版一年级数学上册学案设计

4.311～20各数的写法

【教材分析】

“11-20各数的写法”在小学数学启蒙阶段举足轻重。它紧承学生对1-10数字书写的初步掌握，以及11-20各数读法、数的组成和数位概念的理解，是数概念从感知到精准书面表达的关键跨越。教材中通过“小棒图”“计数器”“数字”，让学生经历从具体到半具体，再到抽象的过程，素材中选取“11、15、20”这3个数据颇有想法，其中“11、20”都是用两个珠子表示数字，但位值不一样所表示的数也不一样，另外“11”中用到两个“1”所蕴含的意义不一样，这样都凸显了数位的重要性，起到一材多用之效。

【素养分析】

通过学生的自主探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。初步体会数学知识与生活的密切联系，培养学生主动学习、积极参与的学习态度。

【学习目标】

1.初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确书写11~20各数。

2.通过学生的自主探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。

3.初步体会数学知识与生活的密切联系，培养学生主动学习、积极参与的学习态度。

【学习重点】

初步认识个位、十位，掌握写数的方法。

【学习难点】

对个位、十位计数单位的理解。

【课前预习】

自学教材P77的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.让我们一起来数数。

小组讨论：两排数字有什么不同？

2.读出各数并说说数的组成。

13读作：由（）个十和（）个一组成。

17读作：由（）个十和（）个一组成。

20读作：由（）个十和（）个一组成。

【课堂导学】

1.认识计数器和数位。

计数器右边第一位是（）位，第二位是十（）位。这里的“个位”和“十位”都是数位。

2.用计数器表示数。

（1）学写11。

写数：先写十位，十位上有1个十，就在十位上写（）；再写个位，个位上有1个一，就在个位上写（）。

想一想：个位和十位的“1”意思一样吗？

（2）学写17。

（3）学写20。

个位上没有珠子该怎么写呢？

个位上1个珠子也没有，就写（）占位。

小结

（1）一个数从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。

（2）写数时，从（）位写起，有1个十就在（）位上写（），有2个十就在（）位上写（）；有几个一就在个位上写（），个位上一个计数单位也没有，就写（）占位。

【课后测试】

写一写，读一读。（教材P77“做一做”第1题）

我说你摆。（教材P77“做一做”第2题）

3.看图写数。

（）（）（）

我发现：

4.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。

注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。

5.给小动物们找车厢。