学前教育毕业自我鉴定(通用15篇).pdf

学前教育毕业自我鉴定〔通用15篇〕

学前教育毕业自我鉴定〔通用15篇〕

学前教育毕业自我鉴定篇1

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚决的政治方

向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护____领导和社会制度，

遵纪守法，保护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求

真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上

我圆满地完本钱专业课程。并具备了较强的英语听读写才

能。对office办公和其它流行能纯熟操作，并在因特网上开

拓了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等

课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大进步！

在生活上

我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作

风。此外，对时间观念性非常重视。由于平易近人待人友好，

所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我

迎接将来新挑战。

在工作上

第1页共22页

我通过参加院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际

才能，还深化地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负

责对待团队的任务，并以此为荣！

学前教育毕业自我鉴定篇2

三年的函授学习和社会理论是我不断的挑战自我、充实自

己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都

有了很大的进步。现总结如下：

思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的

《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童

开展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统

的理解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童开展心理学理

论的学习，本人理解到老师要用开展的目光对待学生，要尊

重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论

的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的

老师。合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。

塑造安康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目的。

业务知识方面：三年的函授学习，本质上面授只有三个月

左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了

《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与理论》之

后，本人觉得自己的理论程度提升了许多。平时，本人会不由

自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育理论中，效果都

第2页共22页

是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教

育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、

二、三等奖，个人智客在xx县首届老师智客、博克大赛中获

得二等奖。

专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班

级，为全体学生营造一个良好的学习气氛。怎么样的班级才算

是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班

集体的标志是：

①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能

独立开展各项工作；

②班级目的已成为学生个体的奋斗目的；

③学生是非观念强，有正确的集体言论和班风。这样的

班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年

的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发

事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖

我。

存在的问题：三年的函授，本质上面授只有三个月左右。

虽然授课老师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过

场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大局部只能靠

学员本人在教学理论中领悟、提升。另外一些新课程背景下老

师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，

第3页共22页

语文教学课件的制作和应用，新课程背景下老师角色的转换，

教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的标准操

作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育

相脱钩的弊端。这是广阔老师继续学习最盼望得到解决的，但

总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的

问题。

学前教育毕业自我鉴定篇3

社会高速开展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三

年的函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面

都有较大的进步。现自我鉴定如下：

专业技能：

教学是一门科学，更是一门艺术，语文