- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
古代文学史名词解释:六一风神
古代文学史名词解释:六一风神
风神最早是魏晋时期和风骨一起用来品评人物的。欧阳修晚年号
六一居士,所谓六一风神即指欧阳修散文的美学风格。以下是小编带
来的古代文学史名词解释,希望对你有帮助。
【欧阳修】
风神最早是魏晋时期和风骨一起用来品评人物的。欧阳修晚年号
六一居士,所谓六一风神即指欧阳修散文的美学风格。他并不刻意选
择人物、场景以及按照某种寓意的逻辑来组织内容,只是自然地叙事、
自然地抒怀,在看似散漫不经心的行文中,使读者慢慢地从寻常的叙
事中体悟出难以言传的高远境界。他的散文一般具有笔触多情的特点,
常着眼于感情的抒发。另外,文章结构层次上的极吞吐往复、参差离
合之致,语言层次上的平易自然,都是“六一风神”的构成要素。总
之,这种绝世风神的特点是:偏于阴柔之美,纡余委备而婉曲有致,
诗味纯浓而情韵绵邈,含蓄蕴藉而平易自然。
欧文柔美之风神大致表现为以下互相联系、互相交叉的三个方面:
1、一往情深的情韵之美:“情韵”即深长无尽的感情。欧阳修是
一个有至情至性的文人。他像写诗一样写散文,对朝代兴衰、历史变
迁、宋世太平、人民丰乐、友朋聚散存殁,都有执着的深情。每逢写
到这些题材,他的笔下便流注着潺爰无尽的情思与感慨,情韵之深长
令人低回欲绝。欧集中,感叹历史变迁、朝代兴衰的作品有《菱溪石
记》、《丰乐亭记》,咏叹宋世太平、人民丰乐的作品有《醉翁亭
记》、《丰乐亭记》,俯仰今昔,怀念友人的作品有《苏氏文集序》、
《江邻几文集序》、《释秘演诗集序》、《河南府司录张君墓表》、
《张子野墓志铭》、《黄梦升墓志铭》、《祭石曼卿文》等等。
2、一唱三叹的往复之美:与文章中多有情韵相关,欧阳修的散文
具有一唱三叹的风姿。欧阳修不仅对人事变迁俯仰今昔,感慨万千,
而且对景物的变化也满怀深情,俯仰感叹,时时摇曳着独特的风神。
如《真州东园记》,此文之妙跟写人事不同,不是今不如昔,而是今
日胜昔,因“兴”而一一追忆其昔日之“废”,由今日园林亭台池榭
之美倒追其当年的荒凉冷落。文中三个“也”字句构成了一唱三叹的
情味。
3、一波三折的摇曳之美:“一唱三叹”是就感情的抒发上说,
“一波三折”是就文意的变化上说,二者都属于风神。
欧阳修的散文以六一风神见称于世,偏向阴柔一路发展,显示出
前所未有的以情韵取胜的典型而成熟的艺术风格,这是对古代散文多
姿多态的发展所作出的杰出贡献。
概念渊源
茅坤在《唐宋八大家文钞》中拈出“风神”一词评论欧阳修的散
文,从此,六一风神的美名不胫而走。前此论者多从散文技巧和外在
艺术风貌上讨论六一风神,笔者以为,“风格即人格”,六一风神是
六一居士内在精神风貌的外在显现,六一居士的内在精神风貌才是形
成六一风神的第一位因素。风神最早是魏晋时期和风骨一起用来品评
人物的。
“天锡见其(王弥)风神清令,言话如流。”(《世说新语·赏
誉》)“此儿(谢安)风神秀彻,当继从王东海”(《世说新语·德行》注引
《文字志》)。韩愈最早以风神评论诗歌。姜夔是风神理论发展史上的
重要人物,姜夔《续书谱》专门有“风神”一章。“风神者一须人品
高,二须师法高,三须纸笔佳,四须险劲,五须高明,六须润泽,七
须向背得宜,八须时出新意。”姜夔的风神论首先重视人的内在主体
精神,他认为“风神者一须人品高”。
第一次用风神评论散文的是明代宋濂,据《文宪集》卷七《曾学
士文集序》“盖先生之文刻意以文定公为师,故其骏发渊奥,黻藻休
烈,起伏敛纵,风神自远。”认为“骏发渊奥”,即风神出于人物内
在精神。姜绍书《韵石斋笔谈》卷中论曰:“散谓书能使人远,非远
心人乌能办此,子悔欲之需毫则登高楼望云霞出没以挹其胜,故其所
写逸气磅礴石薄,风神玄远,千载而下,犹足想见其人。”汪由敦
《松泉集》卷十七《跋手临沈学士书圣主得贤臣颂》:“大抵庙堂之
体以庄雅为尚不端重则佻脱,而近于肆无风神则拘窘而入于俗,冠冕
佩玉以为容,俯仰揖让以为态,妍婉而不失之媚,流昨而不失之轻,
劲健而不露筋骨,开然有富贵风韵者上也。……不特书法,凡文章诗句
皆然,此于学问性情相通。”
可见历来论风神者皆认为风神出于涵养、学问,将风神与性情修
养联系在一起,清代汪由敦《松泉集》卷十六《跋吴云岩殿撰所藏赵
学斋副宪书》“风神则存乎其人之性情,自为流露,而非涵养之深也
不能自然而有合也。”欧阳修不
您可能关注的文档
- 大学实践部工作计划范文(精选6篇).pdf
- 基坑巡查监测制度.pdf
- 基于AT89C51单片机的水位控制系统的课程设计.pdf
- 城市河涌整治工程重难点分析及应对措施—以黄阁乌洲涌等五宗工程为例.pdf
- 在职小学教师个人简历表格.pdf
- 土木工程质量管理毕业论文中英文资料外文翻译文献.pdf
- 国开作业《实用管理基础-自测练习》 (10).pdf
- 国土空间规划类术语及相关知识.pdf
- 国学与中医智慧树知到答案章节测试2023年浙江中医药大学.pdf
- 四级公路设计基础说明要点.pdf
- 第五单元《圆的认识》说课(课件)六年级上册数学人教版.pptx
- 分数的意义说课(课件)五年级下册数学人教版(1).pptx
- 圆的认识说课课件六年级上册数学人教版.pptx
- 折扣 (说课课件)-六年级下册数学人教版.pptx
- 体积和体积单位 说课(课件)五年级下册数学人教版.pptx
- 《异分母分数加减法》说课(课件)五年级下册数学人教版.pptx
- 《认识数轴,负数的大小比较》(说课课件)六年级下册数学人教版.pptx
- 《在直线上表示数》(说课课件)六年级下册数学人教版.pptx
- 比例的意义和基本性质(说课课件)六年级下册数学人教版.pptx
- 5.1圆的认识(说课课件)六年级上册数学人教版.pptx
文档评论(0)