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小学校本课程趣味数学教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学

大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学

内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教

学文书。以下是分享的小学校本课程趣味数学教案，希望能帮助到大

家!小学校本课程趣味数学教案

一、指导思想：

趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣

味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思

维、培养学生良好的学习习惯，让学生通过学习深入地理解数学知识，

提高学生的思维能力和分析能力。

二、学情分析：

五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。《趣味数

学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问

题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏

和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学

的知识与技能，学习解决问题的方法。

三、目的要求：

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程

中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发

学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学

习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识

和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学

产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生

活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决

问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和

理想。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不

怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有

回报，并培养吃苦耐劳的精神。

四、活动措施：

1、选好人才

先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传

发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一

定爱好数学的学生作为学员。

2、培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾

向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，掌握数学的思维方式，

是现代社会要求公民必须具备的基本素质之一。活动中，通过

一些大家喜闻乐见的题目，逐步培养大家的一些大家喜闻乐见的题目，逐步培养大家的数感，引导大家喜

爱数学，以至于达到自觉学习数学的目的，实现从实现从要我学到到我要学

的转变。

3、注重思维能力培养

数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们教师在上课过

程中采用程中采用任务驱动教学法，明确每节课的教学目标，设下问题，让

学生自己去思考问题、探索解决问题的办法，给学生学生自己去思考问题、探索解决问题的办法，给学生主动发展的空

间，大力推行间，大力推行发现式教学，同时要保证学生充裕的思考时间，着重

培养和锻炼学生的思维能力。

4、发挥、发挥小老师的作用。

学生学生当当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学

生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

小学校本课程趣味数学教案

教学内容：数学趣味题一

教学目标：

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：

一、出示趣味题

师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅

笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有()钱?

2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问

正确结果是()。

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确

得数多

()，如果小明算出的结果是10，正确结果是()。

4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能

想出几种

办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。

6、李小松有10本本子，送给小刚