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关于书法社团活动总结（精选5篇）

书法社团活动总结1

一个学期的活动是快乐的,是有趣的,又是一个充满探索与

努力的过程。小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追

赶着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些

书法知识，基本掌握了汉字八大基本笔画的书写规则，5个常用

偏旁的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们

学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的1节课，但来参加社

团活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实

自己的课余生活，逐步养成专心听讲、认真练习的学习态度。

由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差

别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动

的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从汉字基

础笔画写法的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及

时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结

构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行

笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字

里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以

上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡；

竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，一定要写直等等。如此

反复，为的是学生掌握汉字书写方法，提升书写能力，从而形成

良好的书写习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不

够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练

习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急

功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在

写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许

多。

一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活

动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。当然，

在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的写字态度还需端

正。一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比较重，

需要再改进！总结经验，汲取教训，相信今后的二年级硬笔书法

社团必定会越办越好！

书法社团活动总结2

书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通

过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情

操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利

于学生个性发展和提高艺术修养。“规规矩矩写字，堂堂正正做

人”，在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校

书法社团健康发展的良好局面，并取得了一定的成绩。

一、加强“双姿”训练

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜

子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，

我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，

写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，

书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好

的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不

怕困难”等优良品质的形成。

二、培养学生良好的学习习惯

唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现

的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法

教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时，组

织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引

导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的

字都会有进步。

在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，

平心静气；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺

的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益

求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博

大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学

生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培养了向着既

定目标执著追求的意志信念。

三、直观教学情感体验

在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，

都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽

力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，

教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，

决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的

书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生；丰富的认识只

有________于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较

接近于实践。