《1纸编小书签》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版四年.pdfVIP

《纸编小书签》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解纸编小书签的制作材料和工具，

掌握基本的纸编技巧，能够独立完成一个小书签的制作。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队

合作精神，提高他们的创造力。

3.情感态度价值观：让学生体验到制作的乐趣，增强对劳动

的热爱，培养他们的审美情趣。

二、教学重难点：

1.教学重点：学生能够熟练掌握纸编的基本技巧，独立完成

一个小书签的制作。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有个性的

小书签。

三、教学准备：

1.制作PPT，展示纸编小书签的制作步骤和注意事项。

2.准备足够的纸张、剪刀、胶水、彩绳等制作小书签的原材

料和工具。

3.提前布置制作任务，让学生有充分的时间准备和思考。

4.安排小组合作，让学生互相帮助，共同完成制作。

四、教学过程：

1.导入：教师展示一些优秀的纸编小书签作品，激发学生的

兴趣和制作欲望。

2.讲解：教师详细介绍纸编小书签的制作材料、工具和基本

步骤。包括选纸、裁剪、编织、粘贴等环节，并讲解如何运用数

学知识进行纸带的计算和裁剪。

3.示范：教师现场制作一个纸编小书签，让学生观察和模仿。

教师还可以邀请一些制作熟练的学生上台示范，分享他们的经验

和技巧。

4.实践：学生根据教师的讲解和示范，动手制作纸编小书签。

教师巡回指导，及时解答学生的问题和疑惑。同时，教师可以根

据学生的制作情况，进行针对性的辅导和帮助。

5.评价：制作完成后，学生进行自评和互评，展示自己的作

品，分享制作过程中的体会和感受。教师对所有作品进行评价，

给予适当的鼓励和指导，提出改进意见和建议。

6.拓展：教师介绍一些纸编小书签的创意和技巧，鼓励学生

进行创新和尝试，制作出属于自己的独特风格的小书签。

7.结束：总结本课时的内容和重点，要求学生回家继续完成

纸编小书签的制作，并期待下节课的交流和分享。

五、课程总结

通过本课程的学习，学生不仅掌握了纸编小书签的制作方法，

还提高了动手能力和创新思维。同时，学生也体验到了劳动的乐

趣和价值，培养了团队合作精神和竞争意识。在教学过程中，教

师要注意观察学生的表现，及时给予指导和帮助，鼓励学生不断

尝试和创新，提高他们的制作水平和自信心。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够熟练掌握书签编织的技巧，包括折

叠、穿绳、编织等步骤。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能够独立完成书签的制

作过程，并能够进行简单的创新设计。

3.情感态度价值观：培养学生的动手能力和创新精神，提高

他们的审美能力，激发他们对纸编工艺的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：让学生熟练掌握书签编织的技巧，能够独立完成

制作过程。

教学难点：引导学生进行创新设计，培养他们的创新思维和

解决问题的能力。

三、教学准备：

教师准备：纸编书签成品示例、教学视频、教学用绳子、编

织针、教学用纸杯、评价表格。

学生准备：准备不同颜色的纸、剪刀、胶水等纸编工艺制作

工具。

四、教学过程：

1.导入新课：教师展示新制作的纸编小书签样品，引导学生

观察并讨论其特点。让学生回忆之前学习的纸编技巧，并鼓励他

们尝试创新设计。

2.技能教学：教师详细讲解新的纸材处理方法，包括如何剪

裁、折叠、粘贴等。学生根据教师的讲解，尝试操作，教师进行

指导。

3.合作制作：将学生分成若干小组，每组共同设计并制作一

个小书签。要求学生在制作过程中发挥创新思维，尝试使用不同

的纸材和技巧，制作出具有个人特色的作品。教师巡回指导，鼓

励学生发挥创意，及时给予反馈和建议。

4.作品展示：学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路和

制作过程。教师对每个作品进行点评，肯定学生的创意和努力，

同时提出改进建议。

5.总结回顾：教师总结本节课的内容，强调纸编技巧和创意

设计的重要性。引导学生回顾制作过程，总结经验教训，为后续

学习奠定基础。

6.布置作业：要求学生回家后继续练习纸编