2024-2025学年新教材高中语文第三单元7.2一名物理学家的教育历程教案部.pdfVIP

2024-2025学年新教材高中语文第三单元

7.2一名物理学家的教育历程教案部编版必

修下册

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中语文第三单元7.2

一名物理学家的教育历程。文章通过物理学家的视角，讲述了科学探索

的过程，以及在这个过程中科学家如何克服困难，勇敢追求真理。文章

教

内容丰富，语言优美，旨在培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素

学

养。

内

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些

容

科学家的故事，对科学家的一般形象有所了解。本节课将通过分析文

分

章，让学生更深入地了解物理学家的生活和工作，以及他们在科学探索

析

中所面临的挑战，从而激发学生对科学的热爱和追求。同时，文章中的

一些科学概念和理论也将与学生所学的物理知识相呼应，帮助他们更好

地理解和掌握所学知识。

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过分析文章中物理学家的思考过程，让学生了解并学会

运用科学思维解决问题，培养学生的逻辑思维和科学探究能力。

核

2.科学精神：通过学习物理学家的教育历程，激发学生对科学的热爱，

心

培育他们追求真理、勇于探索的科学精神。

素

3.文化素养：通过学习物理学家的故事，使学生了解科学发展的历史，

养

提高他们的文化素养，培养具备全面素质的新时代人才。

目

4.沟通与交流：在课堂上，学生将就文章中的科学概念和理论进行讨

标

论，提高他们的沟通与交流能力，培养团队协作精神。

5.创新与实践：引导学生从文章中汲取灵感，尝试将所学知识应用到实

际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。

本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：

1.学生层次：本节课面向的是高中一年级的学生，他们在初中阶段已经

接触过一些物理知识，对科学家的一般形象有所了解。然而，他们对物

理学家的生活和工作细节，以及科学探索过程中的心理历程等方面的了

解相对较少。因此，在教学过程中，需要注重对这些方面的引导和补

学

充。

情

2.知识、能力、素质方面：学生在初中阶段学习了基本的物理知识，具

分

有一定的科学素养。然而，他们对物理学的深层次理解和运用能力尚待

析

提高。在分析文章的过程中，学生需要运用已有的知识储备，从中获取

新的信息，提升自己的理解和表达能力。此外，学生的批判性思维、创

新意识和实践能力等方面也有待培养。

3.行为习惯：学生在学习过程中，有的可能过于依赖老师的讲解，缺乏

自主学习的习惯。有的学生可能对科学探究的过程感兴趣，但缺乏持之

以恒的精神。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的自主学习意

识，引导他们养成良好的学习习惯。同时，鼓励学生积极参与课堂讨

论，提高他们的沟通与交流能力。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，他们在学习本

节课的内容时可能会遇到一定的困难。例如，对文章中一些物理学家的

思考过程和科学概念的理解可能不够深入。因此，在教学过程中，需要

关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问，提供必要的支持。

5.情感态度与价值观：学生对科学家的故事充满好奇，希望通过学习了

解科学家的工作和生活。在学习过程中，引导学生关注物理学家的品质

和精神，激发他们对科学的热爱，培养他们追求真理、勇于探索的精

神。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学

学卡片、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

资3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学视频、

源在线讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析