2024-2025学年八年级历史上册第10课新文化运动教案2北师大版.pdfVIP

2024-2025学年八年级历史上册第10课新

文化运动教案2北师大版

课

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时

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授课地点

级具

本节课的内容是北师大版2024-2025学年八年级历史上册的第10课《新文化运动》。

本节课主要内容是新文化运动的背景、主要内容及影响。学生将了解到新文化运动

是在中国近代史上一次空前的思想大解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探

教学内

索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。同时，学生还将通过

容

学习新文化运动中的一些重要人物和事件，如陈独秀、鲁迅、胡适等人的贡献，以

及《新青年》、《狂人日记》等作品的意义，来深入理解新文化运动的精神内涵及

其对中国历史的影响。

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，即时空观念、史料实证、历

史解释、家国情怀。通过学习新文化运动，学生将能够：

1.时空观念：了解新文化运动的发生背景、发展过程及其历史地位，认识新文化

运动在中国近代史中的时空背景。

核心素2.史料实证：学会分析新文化运动的相关史料，如文献、图片、作品等，培养对

养目标历史史料的辨识和运用能力。

3.历史解释：通过对新文化运动的学习，学生能够解释新文化运动的主要内容、

精神内涵及其对中国历史的影响。

4.家国情怀：引导学生关注国家的发展和民族的进步，培养学生的民族自豪感和

责任感，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力学习。

1.教学重点：

-新文化运动的背景：学生需要理解新文化运动兴起的历史背景，包括辛亥革命后

政治动荡、文化自卑感的抬头以及西方文化的冲击等因素。

-新文化运动的主要内容：学生应掌握新文化运动的核心主张，如民主、科学、新

道德和新文学等，以及这些主张对中国传统文化的挑战和改革。

-新文化运动的影响：学生需要认识新文化运动对中国现代化进程的推动作用，包

括思想解放、文化革新以及马克思主义在中国的传播等。

教学难2.教学难点：

点与重-新文化运动的历史意义：学生可能难以充分理解新文化运动在中国近代史上的重

点要地位，如何将抽象的思想运动与具体的历史进程联系起来。

-新文化运动中的思想冲突：学生需要把握新旧文化之间的矛盾和冲突，如何引导

学生理解并分析这些冲突对中国社会的影响。

-新文化运动的历史评价：学生可能对如何评价新文化运动持有不同的看法，教师

需要引导学生客观地评价新文化运动的成就与不足。

例如，教学重点中的新文化运动的主要内容，学生需要通过分析《新青年》杂志的

创办、陈独秀的《敬告青年》等史料，来理解新文化运动中倡导的民主、科学等理

念。而教学难点中的新文化运动的历史意义，教师可以通过对比分析辛亥革命前后

社会文化的变化，帮助学生认识到新文化运动在推动中国社会转型中的重要作用。

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-新文化运动相关的历史图片和文献资料。

-新文化运动相关的书籍和教材。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-互联网上的历史教育网站和资源。

3.信息化资源：

教学资-与新文化运动相关的视频资料，如历史纪录片、讲座等。

源-新文化运动相关的历史模拟游戏或互动教学软件。

4.教学手段：

-小组讨论：让学