一年级语文上册语文园地二教案.pdf

年级一年级内容《语文园地二》教师

一、教学目标

1、巩固所学的声母，能记住声母顺序，正确区分易混淆的声母。

2、巩固所学的单韵母，能记住单韵母顺序，为拼读音节做准备。

3、能够正确、较熟练地拼读音节并运用。

二、德育渗透点

培养学生学习习惯，联系生活创设情境激发学生学习兴趣。

三、教学重点

巩固所学的单韵母，能记住单韵母顺序，为拼读音节做准备。

四、教学难点

能够正确、较熟练地拼读音节并运用。

五、教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

过程

一、故事导入，创设情境1.看课件出示图片创设情景

在茂密的大森林里，有一座神秘的2.开火车认读声母

拼音王国。管理员叔叔知道同学们朋友导入新课，

学习拼音特别棒，想邀请你们去做激发学生

客，让我们赶紧坐上森林小火车一

起出发吧！看我们的第一站动物园学期兴趣

到了，小动物们带着熟悉的朋友来

迎接你们了。

1

二、多种形式复习声母声母练读，拼摆拼练读声母

1、按顺序排声母，学生自由读、同桌读、音形状，展示拼摆

拍手读。成果复习巩固

bpmfdtnlɡkhjq学习过的

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这23个小声母呀，太着急看到你们了拼音，为之

都忘记自己在队伍的位置了，还记得他们后的拼读

该怎么站队吗？

那这样站队对吗？你可一定要记住他打下基础，

们的位置呀。学生自由

同桌同学再大声读一读记一记吧，让

我们拍着手再一次读一读，下次可千万别拼摆体现

站错队了。学生自主

3、按声母的顺序连一连。性。

拼音王国的管理叔叔还派一个向导来

迎接我们，他是谁呀？别着急，只要你按

照刚才声母的顺序来连一连你就知道了。

看原来是海洋智多星小海豚呀，看他

多开心呀

4、按韵母的顺序连一连。

5、学生小组合作摆一摆。

看到你们顺利地完成了任务，小海豚

特别高兴，他跳起了快乐的舞蹈感谢你

们呢

他用他特殊的舞蹈告诉我们什么呢，

快来认一认，原来他用他的身体摆出了

我们学过的声母o，那我们还能摆出什

么呢？你也来试一试吧，自己先想一

想，再同桌商量，可以合作着摆一摆。

三、课中操跟着音乐用手指摆通过课中