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小学部编版四年级下册道德与法治《1.我们的好
朋友》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《1.我们的好朋友》第
一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过
程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
“同伴与交往‘是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元,由《我们
的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。本单元主要引导学生
理性地看待友谊,做个说话算数的人,并学会解决同伴间冲突,促进自我健康成
长。《我们的好朋友》是本单元第一课,旨在引导学生认识到友谊的可贵,帮助
他们形成对待友谊的正确态度。通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识
到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。《我们的好朋友》分两课时,
本课是第一课时,主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和
珍贵,从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。
二、学情分析
四年级的学生已经有了一定的交友经验,但是关于友谊对于自己和生活都有哪
些意义,友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。这个年纪的学生
会对友谊有渴望有珍惜,但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、
如何维系长久愉悦的友情等问题的理,性地思考。因此,通过学生自身交友经验
的相关话题引岀敎学主题和活动是本课的有效切入点。
三、教学目标
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根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:
1、情感态度与价值观目标:体会、感受友谊的温暖。
2、能力目标:掌握交友的小秘诀。
3、知识目标:知道友谊会给我们带来温暖,学会如何交友。
四、教学重难点
重点:掌握交友的小秘诀。
难点:掌握交友的小秘诀。
五、说教法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代
教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
环节一、导入新课
1、视频:《一个像夏天一个像秋天》
2、说一说:从这首歌曲当中,你感受到了什么?你也有这样默契、温暖的朋
友吗?
环节二、讲授新课
1、数一数、算一算:在学校生活三年多了,你一定交到不少好朋友。数一数、
算一算你交了多少好朋友吧!
2、猜一猜:请你向全班同学描述好友的特点,但不要说出他的名字,让大家
猜一猜他是谁!
3、友谊小镜头:好朋友之间总有说不完的开心事,请你选择一个小小的友谊
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镜头,与大家讲讲这些开心事吧!
(1)我和欣欣、兰兰是志同道合的好朋友,我们上了同一个兴趣班,经常在
一起画画,有时候还会一起合作创作一些精彩的作品。
(2)我和彬彬是从小一起长大的好朋友,他是我的邻居,我们从小互帮互助。
你瞧,这是他教我学自行车的画面!
4、友谊时光机:与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样成为好朋
友的呢?让我们一起乘坐时光机,回到初识的那一天吧!
5、分享与总结:在同学们的分享过程当中你是否能发现,在学习和生活中两
人成为好朋友的原因都有哪些呢?
6、阅读角:请你阅读课本第4页《校园的香甜》,并说一说在故事中,同桌
晓宁带给主人公哪些香甜呢?
7、友谊时光轴:请你选择你的一位好友,说一说,和他相识以来,他给你带
来过哪些香甜?
8、小提示:友谊总是给我们温暖,让我们感受到真情的存在。而我们的每一
位好朋友,从相识之初,就会不断带来我们香甜的温暖和感动。
9、情境探究:
(1)你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗,为什么?
(2)你能给他们提一些建议吗?
10、友谊分析师:除了上述四位同学出现的交友误区以外,还有哪些原因会导
致我们很难交到朋友?
11、向同伴学习:
(1)我们班最受欢迎的同学是谁呢?他为什么那么受欢迎?
(2)受欢迎的同学都有哪些共同点?从他们的身上,你学习到了哪
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