西南师大版音乐八年级上册《川江船夫号子》教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

西南师大版音乐八年级上册《川江船夫号子》教案

通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用

简单的乐器给音乐伴奏。

学习休止符、附点四分音符，能够用轻快、活泼的声音，表现出音乐

欢快优美的情绪。

升华体会大自然的美，借此激发学生保护环境、保护美丽家园。

能够运用轻快放松、富有弹性的声音表演歌曲。

师说：同学们听得都很认真，那么那位同学能够告诉老师小溪流水的

声音？学生答：叮咚。师说：同学们非常棒！那么同学们再仔细听一

下，这是什么声音？(电子琴播放音乐)，学生回答：川江号子。

师说：同学们回答得非常好！那么让我们一起来学习一首歌曲《川江

船夫号子》。在正式学习之前老师要考一考同学们，谁知道川江号子

的分类？学生回答：平水号子、上滩号子、拼命号子。师说：好！

那么我们一起来看一看平水号子的演唱视频，并且听一听旋律有什么

样的特点？学生回答：比较舒缓。师说：同学们听得很认真！那么让

我们一起来试着演唱一下这首歌曲吧！

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

师说：同学们唱得非常好！为了更加烘托出音乐欢快优美的情绪我们

可以选择一些乐器来为这首歌曲伴奏，比如碰铃、双响筒等。接下来

老师要考一考同学们如何用碰铃和双响筒伴奏？出示课件（伴奏型）

板书在黑板上。学生先说一说碰铃和双响筒是怎样敲击的？然后教师

示范演奏一下，让学生听一听音效。然后教师再用电子琴和打击乐器

演奏一下《川江船夫号子》，让学生感受一下音效。最后教师带领学

生一起用碰铃和双响筒伴奏一下《川江船夫号子》。（此环节可以多

进行几次）

师说：同学们表现得非常棒！通过学习这首歌曲我们了解到渔民的劳

动非常的辛苦，借此老师希望同学们能够在以后的生活中要爱惜粮食，

珍爱大自然，保护环境！

最后老师要给同学们一个小小的建议：希望同学们在课余时间能够多

上网搜集一些有关保护环境的资料，并且组织一些有意义的活动，比

如宣传环保、保护环境等。

川江船夫号子，这门古老而又鲜活的艺术，是四川江两岸船夫们劳动

时唱的号子。它既体现了船夫们的艰辛，也展现了他们的智慧和力量。

本文将从关键词、艺术风格、文化内涵、现代意义等方面，对川江船

夫号子的艺术风格进行分析和探讨。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

川江船夫号子中的关键词主要包括：雄浑、悲壮、苍凉、激越等。这

些关键词描绘了号子的情感基调和船夫们的内心世界。雄浑表现出船

夫们坚定有力的步伐和浑厚的声音；悲壮则传达出他们面对艰难险阻

时的悲壮情感；苍凉则体现了他们在大江大河中孤独无助的感觉；激

越则表达了他们激流勇进、不畏艰难的决心。

川江船夫号子的艺术风格主要表现在旋律、节奏、词句和语气等方面。

旋律多变，具有浓郁的地方特色；节奏明快有力，符合劳动的节律；

词句简洁明了，质朴自然；语气坚定有力，富含力量。例如，在《川

江船夫号子》中，旋律时而高亢激越，时而低沉悲凉，将船夫们的情

感表达得淋漓尽致。节奏明快有力，富于变化，使得号子既具有节奏

感，又不失生动活泼。词句质朴自然，既描绘了船夫们的劳动场景，

也展示了他们的内心世界。

川江船夫号子在文化上的内涵非常丰富。号子是船夫们劳动中不可或

缺的一部分，它可以协调劳动步伐、缓解疲劳，提高工作效率。同时，

号子也是船夫们生活的一部分，它可以传达情感、交流思想，使船夫

们在艰苦的劳动中感受到集体的力量和温暖。川江船夫号