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中心小学学雷锋活动方案

学雷锋活动是一种良好的社会主义教育方法，有助于培养学生做好事、行善举的良好习惯和道德观念，同时增强学生对社会的责任感和参与感。为了促进我校学生健康成长，校园文化建设，进一步激发学生志愿服务热情，中心小学计划开展一系列学雷锋活动。

一、活动目的

通过学雷锋活动，使学生了解雷锋精神，树立正确的人生观、价值观，充分发挥学生的爱心、勤劳、忠诚、诚信等优良品质，营造良好的校园文化氛围。

二、活动时间

2019年3月初至4月初，开展为期4周的学雷锋系列活动。

三、活动内容

（一）宣传与启动仪式

1.利用校园广播、宣传栏、班会等方式宣传学雷锋活动，并向全校师生介绍雷锋的事迹和精神，培养学生的感恩之心和服务意识。

2.在校内举行学雷锋活动启动仪式，由班级代表代表学生们向雷锋同志献花，并组织学生重温雷锋的奉献精神。

（二）顶岗实习活动

1.组织学生参与顶岗实习活动，要求学生进行服务类工作，如图书馆、博物馆等公共场所的志愿服务。

2.学生在参与服务时，要注意礼貌待人、认真劳动，充分体验社会实践，感受社会需要和社会责任，增强社会责任感和服务意识。

（三）志愿服务活动

1.进行义务服务，参与学校举办的义卖活动、募捐活动等，为有需要的人群提供帮助。通过义卖，募捐等活动的形式，让学生认识到社会创造者的自觉情怀，增强责任感，培养他们的爱心与奉献精神。

2.为身体不便、生活不便的慈老院老人作义工，开展文艺表演、发放慰问品等活动，为养老院老人送去关怀和温暖，培养学生的人文情怀和爱老敬老的观念。

（四）文化交流活动

1.进行志愿服务，参观社区博物馆、社区文化中心等公共服务机构，并通过自己学到的知识进行交流学习，增强学生的自信心、语言表达能力、互助与合作意识，开拓视野，提升格局。

2.举行友谊足球比赛、文艺汇演等文化交流活动，促进不同年级之间的友情和文化交流，传递团结友爱与良好心态，树立积极健康向上的形象。

（五）思考与总结

活动结束后，班级开展“学习雷锋，我做了什么？”主题班会，汇报学生参与活动情况和经验，整理出学雷锋活动总结，鼓励学生在以后的学习和生活中，不断提高自己的道德素质，以实际行动弘扬雷锋精神。

四、活动成果

1.通过参与学雷锋系列活动，学生感受社会需要和社会责任，认知社会、认知自我，进一步提高爱国、爱家乡、爱人民的情操。

2.增强学生的动手能力和实践能力，培养勤劳、勇敢、坚强、忍耐的精神，锻炼了学生的心理素质，激发了学生积极向上的精神面貌。

3.学雷锋活动的开展为学生提供了一个参与社会实践活动、调整思想、增长知识的空间，让学生能够积极学习、推动全面发展。