仓储与配送实务（第二版）1.2了解仓库布局学习课件.doc

PAGE

PAGE5

授课时间

90分钟

学时

2学时

教学对象

课题

（章、节）

任务二了解仓库布局

授课教材

《仓储与配送》（高等教育出版社，郑彬主编）

教

学

目

标

认知目标：

辨识货区中不同的功能区；

能力目标：

能进行储位编码；

能进行仓库平面图的绘制；

情感目标：

懂得清洁、整理是仓储员工基本素养要求道理。

教学重点

货区布置

教学难点

仓库平面测绘

教学方法

讲授法、

教具准备

PPT、皮尺、白纸

教学过程

教学内容

双边活动

设计意图

一、导（10分钟）

情境导入

学校在东院新建一个仓储实训中心，实训中心布置如图所示。

对照图示讲解各功能。

二、学（30分钟）

（一）货区布置形式

1.垂直布置

2.倾斜式布局

3.仓库货区的空间布置

空间布置是指库存货物在仓库立体空间上的布局，其目的在于充分有效地利用仓库空间。空间布置的主要形式有就地堆码、上货架存放、架上平台、空中悬挂等。

4.非保管区布置

（1）通道。通道是指库房内运输、作业、检查等供作业人员和操作设备运动的区域。

（2）墙间距。墙间距是指货物和货架与库墙间需保持的距离。设置墙间距的目的是避免货物受库外温湿度的影响，同时也便于检查和作业。墙间距一般宽度为0.5米

（3）收发货区。收发货区是指仓库内供收货、发货时临时存放货物的作业区域。收发货区的位置应靠近库门和运输通道，可设在库房的两端或适中的位置，并要考虑到收货发货互不干扰。收货发货区可以合二为一，也可以根据需要分出合格品验收区域、不合格品验收区域。收发货区面积的大小，应根据一次收发批量的大小、货物规格品种的多少、供货方和用户的数量、收发作业效率的高低、仓库的设备情况、收发货的均衡性、发货方式等情况确定。

三、训（课堂训练）

通过展示实训室布局图片，讲解各区域功能，及设计意图

通过真实场景让学生迅速进入角色。

让学生直观了解

收区域。收发货区面积的大小，应根据一次收发批量的大小、货物规格品种的多少、供货方和用户的数量、收发作业效率的高低、仓库的设备情况、收发货的均衡性、发货方式等情况确定。

（4）仓库人员办公区。仓库人员办公区可设在库内，也可设在库外。总的说来，管理人员的办公室设在库内特别是单独隔成房间是不合理的，既不经济又不安全。所以办公地点最好设在库外，在库内则一般只放置简单的办公桌椅。

（二）储位规划方法

1.物品分区分类储存的概念

四一致

2.物品分区分类储存的方法

按物品种类和性质

按物品的危险性质

按物品的发运地

3.仓储分区

4.储位确定

根据商品周转率确定储位

根据商品相关性确定储位

根据商品特性确定储位

根据商品体积重量特性确定储位

根据商品先进先出的原则确定储位

（三）储位编码

1.储位编码的要求

2.储位编码的方法

三、训（课堂训练+展示30分钟）

1.将全班按6~8人一组，每组配置一把皮尺，白纸2张，铅笔1支。

2.在教师带领下，对学校西院实训仓库进行平面测绘，并绘制测绘草图。

3.各组对照测绘草图向全班说明实训中心各区域功能。

四、测（10分钟）

教师小结（5分钟）

课堂测试（5分钟）填写垂直式布局名称

学生分组测绘，教师指导讲解

教师通过各组汇报及合作过程给予综合评分。

通过实地测绘加深学生所学印象

板书设计

学生讨论

教师归纳

教学后记