幼儿园小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》及教学反思模版3篇.pdfVIP

幼儿园小班音乐欣赏教案《小兔子乖

乖》及教学反思模版3篇(小兔子乖乖

教案中班音乐反思)

幼儿园小班音乐欣赏教案《小兔子乖乖》及教学反思模版1

小兔子乖乖教案小班

导语：《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活

泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则

是幼儿心中坏蛋“”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本

次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐

的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自

我保护”的意识。

小兔子乖乖教案小班1

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

1、背景图一幅，小兔形象各一个。

2、小兔乖乖“”的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

1、以艺术形式导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼

儿的兴趣。

亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们

闭上眼睛。放音乐__小兔子乖乖。

师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪

些小动物，讲了一个什么故事？

2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情

节。

3、出示教具，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边

出示教具。

小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找

出房、树、草、花。

兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什

么？那么大灰狼呢？

小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？

4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。

5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内

容。

6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈

妈、大灰狼的角色一起来做：小“白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈

妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在

游戏中愉快的结束本次活动。

学唱小兔子乖乖“”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，

并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。

附故事：小兔子乖乖

兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫

红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔

子们说：妈妈去拔萝卜，“你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开

门。”小兔子说：“我们知道啦！”

兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家

门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈

妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：小兔子乖乖，把门儿“

开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐

地说：妈妈回来了！妈妈回来了！“”他们连忙将门打开。

大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。

第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：

妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。“”小

兔子说：我们知道啦！“”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小

兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：小兔子乖“

乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：妈妈“

回来了！快给妈妈开门去。”长耳朵说：不对！“不是妈妈的声音。”

红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商

量了一会儿说：你能把你的尾巴“伸进来给我们看看吗？”大灰狼

刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：一！二！三！“—

—”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰

狼“哎哟！哎哟！”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地

上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了

的尾巴跑回了树林。