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棉鞋里的阳光(教学设计)

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

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棉鞋里的阳光(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《棉鞋里的阳光》教材简说

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶

老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心

灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心

理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。

教学的重点是认字写字和自读、自悟课文。《棉鞋里的阳光》学习目标

1、认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

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3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。《棉鞋里的阳光》教学建议

本课比较浅显，可让学生分小组互助学习。

一、识字写字

1、生字的呈现：

出示生字条，给生字找朋友，再给词语找朋友。先说说，再连线。

晒盖收脱睡合

棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花

2、生字的识记：

注意读准翘舌音“照、晒、收”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。可借助“被”字认识衣字旁。结合“被”的意思，帮助学生发现规律：

凡是和衣服有关的字，一般都用衣字旁。

要提醒学生注意，衣字旁有两点，它是由“衣”字变化来的。

认记生字举例：

“说──脱”、“很──眠──眼”、“清──精──情──睛”、“给──合”、“日──西──晒”、“目──青──睛”、“衣──皮──被”。

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谜语：

⑴一条白毛巾，挂在木头上（棉）。

⑵家中人一口（合）。

3、写字指导：

本课有四个左右结构的字，而且出现了两种相同的偏旁，可以分类指导学生书写。“妈、

奶”二字都有女字旁，重点指导女字旁的写法：

⑴笔顺要适当提醒一下；

⑵其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。

另外，“马”字的第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一笔是“横折折折钩”，都是一笔写成的，

要提醒学生注意。“放、收”二字中都有反文旁，可从以下几方面指导书写：

⑴反文旁是四笔写成；

⑵第一个撇要靠上，横的起笔处应在撇的下端；⑶第二撇的起笔处应在横的右

端；

⑷捺要写得舒展开。

“午”字，下横要写长，竖要写在竖中线上。

二、朗读感悟

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在指导学生正确、流利、有感情地朗读以后，可以围绕下面两个问题引导学生把课文读

懂：

1、妈妈为什么要给奶奶晒棉被？

(“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和）

2、小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？

(“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”）

3、结合理解课文，可以仿照前一课的方法进行说话训练：

⑴用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。

⑵用上“因为……所以……”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。

三、实践活动

回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想

他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手。《棉鞋里的阳光》阅读提示

妈妈为奶奶晒棉被，小峰为奶奶晒棉鞋。阳光钻进棉被，也钻进棉鞋，温暖了奶奶的身

体，也温暖了奶奶的心。文章赞扬了尊老敬老的好风尚。《棉鞋里的阳光》重点难点

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认字写字和自读、自悟课文。

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