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新修订小学语文配套教材

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“认一认3”教学设计

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

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小学一年级语文教案

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精品教学设计

“认一认3”教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、组织教学

二、新课

（一）学习“日月星光”

1、猜谜：一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。（太阳）

（出示图）古时候的人，看着太阳的形状，把它画了下来，成了一个字。（出示象形字），

后来慢慢地就变成了现在的——（出示日）

出示生字卡片“日”，读准音，师范读，开火车读。

组词。

2、过渡：白天，一轮红日挂在天上，傍晚，太阳落山了，谁来了呢？

（出示图）师：这是什么样的月亮？（弯弯的月亮）像什么？（像小船，像香蕉）

师：我们的祖先，看着弯弯的月亮，也把它画了下来，成了一个字。（出示象形字）后来

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慢慢地变成了现在的——（出示月）

出示生字卡片“月”，师范读，男生读，女生读。

师：除了弯弯的月亮，你还见过什么样的月亮？（出示图：圆圆的月亮）像什么？（像

月饼，像玉盘）

师：是呀，月亮有时弯弯的，有时圆圆的，有时挂在半空，有时挂在树梢，多美啊！齐读“月”。

3、过渡：宁静的夜空中，还有谁在调皮地眨着眼睛呢？

（出示图）出示生字卡片“星”，借助拼音读准，师领读x—ing—xing。

分析字形：看上面这部分，是个什么字？下面呢？老师告诉你，是小学生的生。合起来，就是“星”。齐读，指名读。

师：你还见过什么星？（五角星、五星红旗、作业本上优秀加星……）唱一唱《闪烁的小星》（音乐，课中操）

4、过渡：星星一闪一闪的，还会发出“光”。

出示生字卡片“光”。读准拼音g—u—ang—guang。师领读，一二组读，三四组读，想读的人读。

你还知道什么光？（日光、月光、星光、灯光、激光、光明……）

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5、游戏：找朋友。随机黑板贴图：日月星光

6、学儿歌：天空天空多奇妙，红日一轮光芒照，月亮婆婆笑弯了腰，星星闪闪真热闹。

（配上音乐）

（二）学习“云电风雨”

过渡：刚才我们学习的日月星光，都是大自然中常见的现象。在奇妙的大自然中，还有

很多有趣的现象，小朋友想去看看吗？

1、（出示图）师：认识它吗？指导读准“云”。师：天上的云真多啊！像什么？

还见过怎样的云？（乌云）

2、过渡：乌云来了，天空会变得阴沉沉的，越来越黑，越来越暗，紧接着——

（出示图：闪电雷声）说说，看到了什么？

读准“电”，d—i—an—dian，齐读。电有点像我们学过的哪个字？（龟）

师：生活中，哪些地方要用到电？（电饭锅、电筒、电视机、微波炉……）

电的用处这么大，谁来把它读好？指名读，分组读。

师：电是一位威力很大的朋友，如果使用不得当，会引起触电，所以一定要当心它的小

尾巴。

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3、过渡：电还有一位很厉害的朋友，听听，是谁？

（出示图：风声）重点读准“feng”，注意后鼻音。跟读，齐读。

师：现在是秋天了，秋天的风吹在身上，是什么感觉？冬天呢？春天呢？夏天经常刮什

么风？

指名读“风”，让老师感受一下你读的是什么风？

4、过渡：风给我们带来了谁呢？看！

（出示图）读准“雨”。你是怎样记住这个雨字的？有好办法吗？

5、游戏：找朋友。随机黑板贴图：云电风雨

6、学儿歌：乌云来了不得了，闪电一闪赶紧跑，风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。

（配上音乐）

三、巩固、拓展

1、齐读课文。

2、显示图文题：中央电视台、大风车（手风琴）、雨伞、欢迎光临、蘑菇云

3、圈字题：

（1）花好月圆、电闪雷鸣、如日中天、群星闪耀、光明正大

（2）夜来风雨声，花落知多少。

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只在此山中，云深不知处。

床前明月光，疑是地上霜。

4、生活中找字

“清风”餐巾纸盒、光明牛奶、市民卡、门票、报纸，等等。

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