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【学习】智慧校园智能化整体解决方案（上）

智慧校园是指以促进信息技术与教育教学深度有效融合、提高学

与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心

技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一

体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进

行洞察和预测的智慧学习环境。

智慧校园＝1个数据中心＋智慧校园基础设施＋智慧校园应用系

统＋智慧性资源

智慧校园解决方案

1概述

1.1智慧校园建设背景

依据2018年4月教育部关于发布《中小学数字校园建设规范（试

行）的通知》：为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进“互联网+”

行动，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》把教

育信息化建设列为重要内容，并列为“教育信息化建设“亟待实施的

十大工程之一。教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011－

2020年）》也明确提出要运用云计算、顶层设计等先进技术和理念进

行智慧校园的建设，依托云计算、云操作系统、云存储、虚拟化、云

服务、物联网等先进技术的优势，结合教育智慧化、云服务化的实际，

打造基于数字校园的智慧校园。

1.2智慧校园建设现状

随着我国教育改革的不断深化、教育领域信息化取得了长足的进

步，学校都购买或研发了一些教育信息化应用系统。但大多为“按需、

逐个、独立”的建设，另外由于独立进行数字校园建设，导致学校间

的资源无法进行共享，最终形成了以“数据孤岛”、“应用孤岛”、

“硬件孤岛”、“资源孤岛”组成的“孤岛架构”：

(1)硬件资源（比如服务器，网络资源等）不能共享，当本身资源

剩余的时候，无法分配给其他应用系统，而当本身资源不足时，也无

法从其他服务器获取资源；

(2)每个系统都有独立的安全、管理标准，增加运维管理难度，造

成管理混乱；

(3)各自有独立的数据库，数据无法共享与交换，无法形成有效的

统计报表；

(4)独立的展现层，信息分散，用户获取信息要在不同的系统间穿

梭往返，“人找事”，增加了使用难度；

(5)地区内的优质资源无法共享，导致各校的教学水平落差越来越

大。

2智慧校园解决方案整体设计

2.1智慧校园内涵

智慧校园是指以促进信息技术与教育教学深度有效融合、提高学

与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心

技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一

体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进

行洞察和预测的智慧学习环境。

智慧校园＝1个数据中心＋智慧校园基础设施＋智慧校园应用系

统＋智慧性资源

表1智慧校园的智慧表现

2.2智慧校园建设目标

智慧校园是利用物联网和云计算，强调对教学、科研、校园生活

和管理的数据采集、智能处理、为管理者和各个角色按需提供智能化

的数据分析、教学、学习的智能化服务环境。智慧校园包括：智慧环

境、智慧学习、智慧服务、智慧管理等内容。

通过以用户为中心，以需求驱动为目标，智能化的满足校园网络

用户的个性化需求和功能服务。从学校发展、教师发展、学生发展、

教育改革发展的实际需求出发，结合智能一卡通、电子班牌、电子阅

览室等物联网产品，通过统一用户中心的数据同步及单点登录，为教

育管理部门、学校、教师、学生、家长提供“一站式”教育应用服务。

其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是

开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技

术改变传统模式。

2.3智慧校园建设原则

统筹规划、分步实施

从智慧校园建设目标统筹考虑，统一规划，明确工作任务，有序

推进信息化综合应用平台建设。顶层设计，合理分工，分步实施，既

能做到上面区县公共服务平台兼容，又有学校独立平台，形成资源互

通，防止重复建设，避免资源浪费。

先进性原则

保证建设的先进性，数据通过应用自动产生，安全、稳定，不需

要单独建设。应用多级私有云和大数据分析技术，将学校打造成一流

的、实用的、满足未来信息化应用的智慧校园。

资源最优化原则

节约人力、资源等投入，充分利用原有网络、硬件、软件资源，

实现最低的投入，最大的收益。

统一标准、保障安全

标准规范是教智慧校园建设的重要前提，建设