劳动周 任务3《收纳日：整理书桌》教案湘教版劳动实践三年级上册.doc

第20课《收纳日：整理书桌》教学设计

课题

收纳日：整理书桌

单元

第七单元

学科

劳动实践

年级

三年级上

核心素

养目标

劳动观念：理解整理书桌的重要性，意识到整洁环境对学习的积极影响。将整理视为一种责任和自我管理的方式。

劳动能力：学会有效的整理技巧，如物品分类和空间利用。提升自主解决问题的能力，能够迅速找到所需物品。

劳动习惯与品质：形成定期整理书桌的习惯，让整洁成为一种常态。培养细致、认真和负责的劳动习惯与品质。

劳动精神：锻炼自己的主动性，愿意主动去维护个人学习环境。学会在团队合作中分担任务，与同学分享整理心得，培养团队合作精神。

教学重点

1、了解收纳的方式

2、认识整理收纳材料

3、掌握整理书桌方法。

教学难点

1、整理书桌的步骤。

2、动手整理书桌。

教学准备

多媒体课件、引入视频、书桌、书本、笔、收纳盒、收纳袋等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

视频导入：《整理书桌》

书桌是我们学习的主要阵地，如果书桌上的物品摆放杂乱，既浪费桌面的空间，妨碍书写和阅读，还不便于我们取用所需的物品，浪费我们的时间。养成整理书桌的习惯能让我们的学习、生活更加方便。

类别

收纳方式

备注

书本

分类放在书架上

课本、练习册、故事书分别放

文具

分别放在小盒子或收纳袋里

铅笔、橡皮、剪刀等分开放

标签

在盒子或袋子上贴标签

标明里面装的是什么

大小物品

大