7《中华民族一家亲》第2课时大单元教学设计 统编版道德与法治五年级上册.pdf

小学道德与法治教学评助课时备课设计

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单元三我们的国土我们的家园课题7中华民族一家亲2

《中华民族一家亲》是教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主

题中第二课，本课有三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开

谁”“互相尊重守望相助”。本课对应的课程内容：知道我国是一个统

一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。了解不同民族

教材的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存

分析

今天，民族团结关乎着祖国的发展，而孩子们对于其他民族的生活习惯、

风土人情并不是熟悉的，他们的视野仅存自己身边的人和事，如何让孩子

们以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族

团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们

爱国主义情怀至关重要。

课标我们的国家-3了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对

分析

人们生产和生活方式的影响。

通过三年级的学习，学生知道我国是有五十六个民族的大家庭，对

于各民族有个自己的民族节日、特色活动、民族风情有初步了解，而对

于各民族的分布特点、民族之间的交往交流交融，各民族之间相互尊

重、守望相助，共同创造中华文化了解不多。根据平时观察，五年级

学情

分析学生具有了一定的查阅资料与探究的能力，我们可以让学生自行搜集，

再帮助他们了解一些国家政策法规，引导他们进一步了解各民族生活习

惯和风土人情，感受各民族平等团结互助和谐的民族关系，理解你中有

我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖国的发展离不开各族人民

的努力。

1.了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯，了解我国扶助

学习少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性

目标

2.通过图片资料、视频播放等方式培养维护民族团结、尊重其他民族风

俗习惯的意识。

重点：了解各民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯。

学习

重难难点：了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要

点

性。激发学生树立正确的民族观和爱国主义情感。

课前教学资源包含视频、音频、书籍、工具等:多媒体课件

准备

教学过程

学习内容评价活问题预设

环节目标

动与补救

1、歌曲中唱到的是什么节日？

它是哪个民族的节日？

是否积同学讨论

一、导这个节日是在什么时候？

极举手，互相启

入：2，这些是哪个民族的服饰？

发

这些是哪个民族的美食？

这些民居是哪些民族的吗？

1.思考:

(1)你从上述猜一猜的活动中感受到了什么?预设：学

二、感受

(2)不同民族之间还有什么不同吗?生对