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孩子溺亡悲剧原因及预防

（2022年）

玩水是孩子的天性，随着天气回暖，水边多了很多孩子的身影，与此

同时，淹溺水事故也屡屡发生。淹溺多发生在水深不可测、水距难判断的

不安全水域。

一、5万余人

（一）据不完全统计，在我国每年大约有5万余人因淹溺死亡，而在

青少年意外伤害致死的事故中，淹溺事故为头号杀手。

（二）原因

为何溺水事故还是层出不穷？是各界对孩子安全教育的不足，还是父

母对于孩子监管的不到位？从以往发生的诸多溺亡案例看，背后存在诸多

原因。孩子溺亡悲剧频发，很大根源还是在于对孩子安全教育的不足。

1、家长

（1）家长是孩子最好的老师，要想将安全意识真正地刻在孩子脑海

里，父母就要以身作则，将安全意识时刻铭记于心，如果连家长都敷衍了

事，那就算外界再怎么宣传、再怎么重视安全教育，又有什么用？一些家

长甚至带着孩子前往一些野外不明水域游玩嬉戏，造成了孩子认为其实没

那么危险的错觉。

（2）相关数据显示，大多数溺亡发生在留守儿童群体中，而且集中

发生在节假日、假期等特定时间，外出辛苦打拼的父母也是为了孩子们有

一个幸福的未来，那么是否能尽量提前做好计划在假期到来的时候能回家

陪

陪孩子或将孩子接到身边一起过暑假，如果条件不允许也可以在假期和节

假日的时候通过视频，电话等方式每天与孩子们沟通一下，问问学习与生

活，同时嘱咐一些相关安全注意事项。

2、学校

（1）学校每年都会做防溺水的安全教育，但是否还停留在一堂讲座、

一份板报、一张通知的老套路上，相信这样的安全教育与嬉水的欢乐比起

来，对孩子来说可能前者可以忽略不计了。

（2）除了常规的宣教方法，学校还可进行防溺水演练，请专业人士展

示真实案例，模拟学生溺水场景，让学生身临其境；除了校内教育，学校

还可联合相关部门走出去，定期组织人员对校园及周边的水域开展全面的

排查。对校园周边的河流、废弃水库、在建工地、人工开挖或自然形成水

潭等存在的隐患，及时告知师生、家长及当地政府、水利等部门，要求主

管部门切实采取有效措施，防范学生溺水事故发生。

3、政府

（1）防溺水不是一个部门就能解决的问题，应该建立起学校、家庭、

社会三位一体防溺水机制，所以政府相关部门的监督职责至关重要，应加

大对河道管理的力度，在河道内竖起警示牌，对工地水塘等危险水域要督

促施工企业进行填埋或建立围墙，在可能发生溺水事故的水塘、水渠、河

流等危险地段设立防溺水警示牌，防止学生溺水事故的发生。

（2）要安排人员在关键时段对容易引发溺水事故的危险水域进行巡

护，对有玩水苗头和下水游玩的学生及时予以制止；营造全社会共同关心

关爱孩子生命安全的浓厚氛围。政府要加大政力或引导第三方力量投入，

在人口集中地域兴建游泳场所，满足市民和学生游泳需求，并配置好基本

的安全游泳设施和人员，避免学生私自到危险水域去游泳或玩耍，预防溺

水事件发生。

二、救援常识

（一）没有受过专业训练的人员贸然下水救援往往最后就变成群死群

伤的悲剧。

（二）北京市急救中心培训中心主任陈志提出淹溺生存链的五环急救

概念，通常情况下发现溺水者后，保证溺水者生命安全的生存链由五环组

成。第一环为预防，第二环为识别，第三环为提供漂浮物，第四环为脱离

水面，第五环为现场急救。

淹溺生存链的意义在于提高全社会预防淹溺的意识和行动，及时识别

淹溺，为挽救淹溺者的生命实施有效的急救措施，提高淹溺生存率。

首先发现溺水人员我们应该做出迅速的安全评估：

1.有意识的患者：有意识的患者通常会在水中挣扎、呼救，这是患者

意识到危险的求救表现，但淹溺并未真正发生，此时应迅速展开救援行动

让患者脱离危险境遇。

2.无意识的患者：此类患者表现为在水中静静漂浮，有些仿佛是在水

中站立，邻近观察可见其双眼凝视，呼之无反应。

其次发现淹溺者应该正确应对：

1.确保安全：第一目击者首先应避免自身发生淹溺，确保安全。如果

没有接受过专业的水中救援训练，不要轻易下水救人，可在岸上救援。

2.提供漂浮物：如淹溺生存链第三环所示：在专业救援人员到来之前，

在岸上向溺水者投递救生圈、竹竿、衣物、绳索等漂浮物，也可自制漂浮

物如几个空水瓶捆扎在一起等，