5.1植物生长素课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1_1.pptx

第5章植物生命活动的调节;生命活动调节的普遍模式：;图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。

1.图中植株的生长方向有什么特点？;生长素的发现过程;一、生长素的发现过程;;达尔文根据实验提出：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。;实验设计与预测;3、1918年拜尔（A.Paal）实验;4、1926年荷兰科学家温特（F.W.Went）的实验;5、生长素的分离;植物向光性的原因;生长素的发现过程中，针对胚芽鞘的一系列实验的重要结论

(1)生长素的产生部位——。

(2)生长素发挥作用的部位——。

(3)感光部位——。

(4)生长素的产生是否需要光——。

(5)单侧光照射时生长素横向运输的部位——。

（6）胚芽鞘是否生长取决于——。

（7）胚芽鞘是否弯曲生长取决于——。;7、植物激素;1.植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有哪些相似之处？

2.植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显的区别？;二、生长素的合成、运输与分布;方向：（1）极性运输;（2）非极性运输;你还可以采用什么方法验证生长素的极性运输?请说出你的设计思路。（见教材P95页）;类别;类别;三、生长素的生理作用;生长素的生理作用;3、生长素的生理作用;（1）细胞水平：起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；

（2）器官水平

影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。

器官

生长素

细胞

受体

生长发育

伸长分化

基因表达;为探究生长素对该植物生根的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到了施加的外源生长素浓度与根平均长度之间的关系表格：;不同浓度生长素对根的作用分析;不同浓度生长素对根的作用分析;下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果。;4、生长素的作用特点和影响因素;5、生长素“低促高抑”的实例;;（3）实???3：除草剂;;现象;原理：生长素能促进果实发育

自然状态下，果实有种子：

传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。

如果虫蛀果实，破坏发育中的种子，结果果实发育停止。

;;无子果实：

花蕾期，在未受粉的的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素，使子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。例如无子番茄。;;

知识导图

?;二生长素的生理作用及特性;二生长素的生理作用及特性;某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度(α)。下图中左图为实验示意图。下图中右图曲线中能正确表示实验结果的是;例2.右图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题：;重要结论及应用;重要结论及应用;1、为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，实验的设计思路是()

A．两个完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B．胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘的琼脂块分别置于两个胚芽鞘切面的同一侧

C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于两个胚芽鞘切面的同一侧

D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于两个胚芽鞘切面的同一侧;旋转类;（4）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为。

（5）若植物水平放置，表示出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为。

（6）若植物水平放置，如果图丙表示作用于根的生长素浓度，根的近地侧生长素浓度范围是。远地侧生长素浓度为。