第二章 烃 整理与提升说课稿 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

第二章烃整理与提升说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第二章《烃》的整理与提升，主要包括以下内容：烃的分类、命名、结构、性质以及烃的化学反应规律。具体涵盖人教版（2019）选择性必修3化学教材中2.1芳香烃、2.2烃的来源与应用、2.3有机化合物的结构与性质等章节。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将帮助学生复习和巩固之前学过的烃的基本知识，如烷、烯、炔等烃类的结构、命名及性质。同时，通过整理与提升，使学生能够深入理解芳香烃的特性，掌握烃的来源与应用，以及有机化合物结构与性质之间的关系，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过烃的分类、命名、结构与性质的整理与提升，使学生能够运用化学知识解释生活中的实际问题，增强实践能力。同时，注重发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过分析有机化合物的结构与性质，提升学生证据推理与模型认知的水平。此外，通过讨论烃的来源与应用，培养学生的科学态度与社会责任，激发学生对化学科学的兴趣和探索精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.烃的分类与命名规则。

2.烃的结构与性质之间的关系。

3.芳香烃的特性及其在有机合成中的应用。

难点：

1.烃的化学反应机理。

2.芳香烃的化学性质及其反应条件的理解。

解决办法：

1.对于烃的分类与命名，通过实例演示和练习，让学生在实践操作中掌握规则。

2.通过模型构建和实验演示，帮助学生理解烃的结构与性质之间的关系。

3.针对芳香烃的特性，采用案例分析法，讲解其在有机合成中的应用。

4.对于烃的化学反应机理，通过动画模拟和实验探究，使学生能够直观地理解反应过程。

5.对于芳香烃的化学性质，通过小组讨论和问题驱动法，引导学生深入探讨反应条件，突破理解难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验室、实验仪器及试剂。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线学习管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、数字化化学教材、烃的化学反应机理动画、实验操作视频。

4.教学手段：小组讨论、问题驱动法、实验演示、练习题库。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的烃类化合物图片，如塑料袋、汽油等，提问学生这些物品与烃有什么关系，激发学生探究兴趣。

回顾旧知：简要回顾之前学习的烷、烯、炔等烃类的结构、命名及性质，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解烃的分类、命名规则、结构与性质之间的关系，重点讲解芳香烃的特性及其在有机合成中的应用。

举例说明：通过实例讲解芳香烃的化学性质，如苯的亲电取代反应，以及其在有机合成中的重要作用。

互动探究：引导学生分组讨论芳香烃的化学性质及其反应条件，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，完成烃的分类、命名及性质的相关练习题，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

对本次课程的主要内容进行总结，强调烃的分类、命名、结构与性质之间的关系，以及芳香烃的特性和应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括烃的分类、命名练习题，以及查阅相关资料，了解芳香烃在实际生活中的应用。

教学过程时间分配可根据实际情况进行调整，确保教学效果。在教学过程中，注重培养学生的科学思维、创新意识、实践能力等核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展烃的类别：介绍杂环化合物、高分子化合物等与烃相关的化合物类别，以及它们在自然界和工业中的应用。

（2）拓展烃的命名规则：介绍国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）命名系统，以及有机化合物命名的最新进展。

（3）拓展烃的化学反应：介绍烃的自由基反应、电化学反应等特殊反应类型，以及它们在有机合成中的应用。

（4）拓展芳香烃的应用：介绍芳香烃在医药、农药、染料、塑料等领域的具体应用实例。

（5）拓展有机化合物的结构分析技术：介绍红外光谱、核磁共振、质谱等分析技术，以及它们在有机化合物结构鉴定中的应用。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读化学相关的科普书籍和期刊，如《化学通报》、《自然科学进展》等，以拓宽知识面。

（2）建议学生参加化学实验竞赛或研究性学习项目，通过实践操作加深对烃类化合物性质的理解。

（3）指导学生通过在线课程平台，如Coursera、edX等，学习更多关于有机化学的进阶内容。

（4）鼓励学生参与化学学术讲座和研讨会，与专业人士交流，了解烃类化合物研究的最新动态。

（5）引导学生关注烃类化合物在