第三单元《口语交际：做手工》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

第三单元《口语交际：做手工》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年语文二年级上册统编版第三单元《口语交际：做手工》。本节课将通过讲述和展示手工制作过程，引导学生学会用简单的语言描述手工制作步骤，培养学生的口语交际能力和动手操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已学习了简单的口语交际技巧，如介绍自己、描述事物等，为本节课的口语交际打下了基础。此外，学生在一年级的手工课上已经接触过一些简单的手工制作，如剪纸、折纸等，为二年级的手工制作提供了实践基础。本节课将在此基础上，让学生进一步掌握描述手工制作过程的口语交际方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过《口语交际：做手工》的学习，使学生能够准确、流畅地描述手工制作的步骤，提高学生的表达能力和逻辑思维。同时，通过动手实践，培养学生的审美情趣和创新意识，激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。在交际过程中，学生将学会倾听、互动和评价，提升合作与交流能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生能够使用恰当的语言描述手工制作的步骤。具体包括：

-学会使用顺序性词语，如“首先”、“接着”、“然后”、“最后”，来组织语言。

-能够准确描述手工材料的名称和手工工具的使用方法。

-学会表达手工制作过程中的注意事项和可能遇到的问题。

举例：在讲解如何制作一个纸飞机时，学生需要能够按照步骤顺序描述：“首先，我们要准备好一张正方形的纸。接着，将纸对折成三角形。然后，把三角形的一角沿中线折过来。最后，调整翼尖的形状，使飞机能够平稳飞行。”

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生可能会在描述手工制作步骤时出现逻辑混乱和语言表达不清的问题。具体包括：

-学生可能会遗漏某些关键步骤，导致描述不完整。

-学生在描述过程中可能会使用不准确的动词或名词，影响表达清晰度。

-学生可能无法有效地使用连接词来连贯各步骤，使得整个描述听起来断断续续。

举例：在描述如何折纸船的过程中，学生可能会忽略说明“将纸船的边缘折整齐”这一步骤，或者使用错误的动词，如“折”代替“折痕”，导致描述不准确。教师需要通过示范、引导学生自我检查和同伴互评等方式，帮助学生突破这些难点。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版语文教材电子版、教学参考视频

-教学手段：实物展示、分组讨论、角色扮演、口语练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一个手工制品，如一个小纸盒，并询问学生：“你们知道这个是怎么来的吗？它是怎么做出来的呢？”

-学生自由发表自己的想法。

-教师总结：“今天我们就来学习如何用语言描述手工制作的过程，这不仅能让我们更好地理解手工制作，还能提高我们的表达能力。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示手工制作的步骤图，并边演示边用语言描述每个步骤。

-教师演示如何使用顺序性词语来组织语言，如“首先，我们需要一张正方形的纸”。

-学生跟随教师一起复述每个步骤，以加强记忆。

-教师引导学生讨论如何描述手工制作中可能遇到的问题和注意事项。

-教师通过视频案例，展示一个完整的手工制作过程，并让学生注意描述中的关键点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个简单的手工制作项目，如折纸、剪纸等。

-每组学生轮流描述手工制作步骤，其他学生倾听并给出反馈。

-教师巡回指导，帮助学生纠正描述中的错误，并提供改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在巩固练习中的表现和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调使用顺序性词语和准确描述的重要性。

-教师提醒学生在日常交流中也可以运用这些技巧。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生选择一个自己感兴趣的手工制作项目，回家后尝试制作，并录制视频描述制作过程。

-教师提醒学生，视频应该包括完整的步骤描述，并且在描述时要使用本节课学习的顺序性词语。

-教师说明作业提交的截止时间和评价标准。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握描述手工制作过程的口语交际方法，运用顺序性词语如“首先”、“接着”、“然后”、“最后”等，清晰、连贯地表达自己的思路。例如，在描述如何制作一个纸杯的过程中，学生能够按照步骤顺序进行描述，不仅表达了自己的制作过程，还能让听者容易理解。

2.学生能够准确识别并使用手工制作相关的词汇，如“剪刀”、“胶水”、“纸张”、“折痕”等。通