高中数学同步教学 对数运算性质的应用.pptx

第2课时对数运算性质的应用

1.掌握积、商、幂的对数的运算法则.2.能应用对数的运算法则化简、求值和证明.

对数的运算性质如果a0,a≠1,M0,N0,那么(1)loga(MN)=logaM+logaN;(2)logaMn=nlogaM(n∈R);

名师点拨1.对数的运算性质实质就是把积、商、幂的对数运算分别转化为对数的加、减、乘的运算,注意公式的适用条件.2.只有当式子中所有的对数符号都有意义时,等式才成立,离开上述条件,公式就不一定成立.如log2[(-2)×(-7)]是存在的,但log2(-2)与log2(-7)不存在,故log2[(-2)×(-7)]≠log2(-2)+log2(-7).3.对数运算性质的可逆性:利用对数的运算性质可以把对数的加、减、乘的运算转化为积、商、幂的对数的运算,反之亦然,这种运算的互化可简化计算,加快计算速度.4.可以推广到若干个正因数的积,即loga(M1·M2·M3·…·Mn)=logaM1+logaM2+…+logaMn(a0,且a≠1,Mi0,i=1,2,…,n).

【做一做】已知a0,a≠1,xy0,n∈N+,下列各式:其中正确的有()A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

解析:①不正确,如(log24)3≠3log24;答案:B

题型一题型二题型三题型一对数运算【例1】计算下列各式的值:分析:利用对数的运算性质进行计算.(2)原式=2lg5+2lg2+lg5×(1+lg2)+(lg2)2=2(lg5+lg2)+lg5+lg2(lg5+lg2)=2+lg5+lg2=2+(lg5+lg2)=2+1=3.反思对于同底的对数的化简,常用方法是:(1)“收”,将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数;(2)“拆”,将积(商)的对数拆成对数的和(差).

题型一题型二题型三【变式训练1】求下列各式的值:

题型一题型二题型三题型二用已知对数表示其他对数【例2】用logax,logay,logaz表示下列两个对数:分析:应用对数的运算性质解决.反思用已知对数表示其他对数时,关键是应用对数的运算性质,将真数“拆”成已知对数的真数形式.

题型一题型二题型三【变式训练2】用logax,logay,logaz表示下列各式:

题型一题型二题型三题型三易错辨析易错点:忽视对数式中真数的条件而致误错因分析:上述解法的错误在于忽略了解题过程中“对数的真数必须大于零”这一前提,因而出现了0和4这两个结果.

题型一题型二题型三

题型一题型二题型三

123451若10a=5,10b=2,则a+b=()A.-1 B.0 C.1 D.2解析:因为10a=5,10b=2,所以a=lg5,b=lg2.所以a+b=lg5+lg2=1.答案:C

123452如果lgx=lga+2lgb-3lgc,那么x等于()答案:A

123453下列各式一定成立的是()A.logab2=2logabB.loga|xy|=loga|x|+loga|y|C.loga(xy)=logax·logay解析:A,C,D项的错误在于不能保证真数为正,并且C项中当x0,y0时,loga(xy)=logax+logay≠logax·logay,很明显B项正确.答案:B

12345答案:1

123455已知log23=a,log25=b,用a,b表示下列各式: