高中数学同步教学 等差数列复习课.pptx

等差数列复习课

1.理解等差数列的概念.2.掌握等差数列的通项公式和前n项和公式.3.能在具体的问题情境中,识别数列的等差关系,并能用有关知识解决相应的问题.4.了解等差数列与一次函数的关系.

1.等差数列(1)公差:an+1-an=d(d为常数,n∈N+).(2)通项公式:an=a1+(n-1)d,an=am+(n-m)d.【做一做1-1】在等差数列{an}中,a1+a5=10,a4=7,则数列{an}的公差为().A.1 B.2 C.3 D.4解析:∵a1+a5=2a3=10,∴a3=5.∴d=a4-a3=7-5=2.答案:B

答案:D

2.等差数列的性质已知数列{an}是等差数列,公差为d,Sn是其前n项和.(1)若m,n,p,q,k是正整数,且m+n=p+q=2k,则am+an=ap+aq=2ak.(2)am,am+k,am+2k,am+3k,…仍是等差数列,公差为kd.(3)数列Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…也是等差数列.(4)若数列{an}的前n项和为Sn,则S2n-1=(2n-1)an,S2n=n(a1+a2n)=n(an+an+1).

【做一做2-1】已知等差数列{an}的前n项和为Sn,Sm=3,S2m=10,则S3m=.?解析:∵Sm=3,S2m=10,∴S2m-Sm=7,∴S3m-S2m=11.故S3m=3+7+11=21.答案:21【做一做2-2】已知数列{an}是等差数列,且a1+a2+…+a10=10,a11+a12+…+a20=20,则a41+a42+…+a50=.?解析:∵S10,S20-S10,S30-S20,S40-S30,S50-S40,…组成等差数列,且公差d=10,∴a41+a42+…+a50=S50-S40=10+(5-1)×10=50.答案:50

题型一题型二题型三题型一等差数列的基本运算分析:先由条件列出关于a1和d的方程组,求出a1和d,再求Sn.解:设数列{an}的公差为d,前n项和为Sn,反思在an=a1+(n-1)d和中共有五个量a1,an,n,d,Sn,只要知道其中三个,就可以求另外两个.

题型一题型二题型三【变式训练1】在等差数列{an}中,a1=1,a3=-3.(1)求数列{an}的通项公式;(2)若数列{an}的前k项和Sk=-35,求k的值.解:(1)设等差数列{an}的公差为d,则an=a1+(n-1)d.由a1=1,a3=-3,得1+2d=-3,解得d=-2.从而an=1+(n-1)×(-2)=3-2n.(2)由(1)可知an=3-2n,由Sk=-35,得2k-k2=-35,即k2-2k-35=0,解得k=7或k=-5.又k∈N+,故k=7.

题型一题型二题型三题型二等差数列的判断与证明【例2】已知等差数列{an},公差d0,前n项和为Sn,a2a3=45,a1+a5=18.(1)求数列{an}的通项公式.(2)令,是否存在一个非零常数c,使数列{bn}也为等差数列?若存在,求出c的值;若不存在,请说明理由.分析:本题第(1)问是求等差数列的通项公式,需要知道首项a1和公差d的值,由条件a2a3=45,a1+a5=18建立方程组不难求得;本题第(2)问是构造一个等差数列{bn},可考虑利用等差数列的定义,研究使bn+1-bn(n∈N+)为一个常数时需要满足的条件.

题型一题型二题型三反思证明等差数列时,在解答题中,用等差中项法或定义法;在客观题中,用通项公式法、前n项和公式法.

题型一题型二题型三

题型一题型二题型三

题型一题型二题型三题型三等差数列的性质及应用答案:A

题型一题型二题型三【变式训练3】Sn为等差数列{an}的前n项和,S2=S6,a4=1,则a5=.?解析:∵S2=S6,∴S6-S2=a3+a4+a5+a6=0.∴2(a4+a5)=0,即a4+a5=0.∴a5=-a4=-1.答案:-1

123451若等差数列{an}的前5项和S5=25,且a2=3,则a7等于().A.12 B.13 C.14 D.15答案:B

123452设Sn为等差数列{an}的前n项和,S8=4a3,a7=2,则a9=()A.2 B.4 C.6 D.8∴a1+a8=a3.∵a1+a8=a3+a6=a3,∴a6=0.又a7=2,∴d=2,a9=a7+2d=6.答案:C

123453已知数列{an}的前n项和Sn=n2-8n,第k项满足4ak7,则k=()A.6 B.7 C.8 D.9解析:∵Sn=n2-8n,∴当n≥2时,Sn-1=(n-1)2-