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第11讲 大气的受热过程课件 2025届高三地理一轮复习.pptx

第11讲 大气的受热过程课件 2025届高三地理一轮复习.pptx

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第11讲大气的受热过程;一、大气的组成与垂直分层

1.低层大气的组成及其作用;2.大气的垂直分层

(1)垂直分层的依据:

(2)垂直分层;二、大气受热过程;(1)逆温的类型;(3)逆温的影响;(2022·浙江6月选考,24~25)下图为北半球某地某季节平均纬向风速随高度分布图,甲、乙、丙为该地三个不同高程面。据此回答(1)~(2)题。;解析:第(1)题,此题可采用特征值法分析。从图中看,该地纬向风速在对流层顶高度处为20~30m/s,在图示高度最高处,风向相反,纬向风速约为10m/s,图解如下:

仅有夏季的中纬度符合图示纬向风速随高度的分布情况,B正确。;(2)最接近该地甲、乙、丙三个高程面上风向、风速的是()

A.① B.② C.③D.④;解析:第(2)题,纬向指东西方向,经向指南北方向。①④图中丙高程面上的风向为经向风向,无法分解出纬向风向,因此①④错误。由所学知识可知,近地面风与水平气压梯度力的夹角约为45°,而高空的风由于不受地面摩擦力的影响,与水平气压梯度力的夹角为90°,即在北半球高空风会比近地面风多向右偏转约45°,②中甲高程面处风比丙高程面处风向左多偏转约45°,③中甲高程面处风比丙高程面处风向右多偏转约45°,②错误,③正确。故选C。;[2023·浙江绍兴模拟]地球大气层自下而上可分为对流层、平流层和高层大气。对流层大气主要的直接热源是地面,空气易产生对流,天气现象复杂多变;平流层大气主要靠臭氧吸收太阳紫外线增温,大气稳定,不易形成对流。右图示意某年夏季北极科考“雪龙号”考察船探空观测数据,包括北极太平洋扇区和白令海的大气温度、风速和相对湿度的垂直变化状况(阴影部分为标准差)。据此完成1~2题。;[2023·浙江绍兴模拟]地球大气层自下而上可分为对流层、平流层和高层大气。对流层大气主要的直接热源是地面,空气易产生对流,天气现象复杂多变;平流层大气主要靠臭氧吸收太阳紫外线增温,大气稳定,不易形成对流。右图示意某年夏季北极科考“雪龙号”考察船探空观测数据,包括北极太平洋扇区和白令海的大气温度、风速和相对湿度的垂直变化状况(阴影部分为标准差)。据此完成1~2题。;1.大气对太阳辐射的削弱作用;2.大气对太阳辐射的削弱作用随纬度、时间的变化而变化;3.大气对地面的保温作用

太阳辐射属于短波辐射(主要集中在可见光波段),是地面的直接热源;地面辐射和大气辐射属于长波辐射(主要集中在红外光波段),其中,地面辐射是对流层大气增温的直接能量来源。;5.大气热力作用原理的应用

(1)大气削弱作用原理应用→分析某地区太阳能的多寡

①高海拔地区(如青藏高原地区)

地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富

②内陆地区(如我国西北地区);②分析农业实践中的一些现象

我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜;深秋农民燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻;华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植;干旱、半干旱地区的果园中铺沙或鹅卵石,不但能防止土壤水分蒸发,还能增大昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。

③分析日常生活中的一些现象

a.新疆地区“早穿棉袄午穿纱”:大气中水汽少,对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用弱,加上地面干燥,比热容小,夜晚降温快,白天升温快。

b.青藏高原“高处不胜寒”:高海拔地区空气稀薄,对地面的保温作用差,气温低。;[2022·浙江1月选考]大气散射辐射的强弱和太阳高度、大气透明度有关。下图为我国某城市大气散射辐射日变化图。完成1~2题。;[解析]本题组主要考查大气散射辐射的特点。根据题意可知大气散射辐射的强弱与太阳高度、大气透明度有关。太阳高度角增大时,到达近地面的太阳辐射增强,大气散射辐射也相应增强;相反,太阳高度角减小时,大气散射辐射也弱。大气透明度较差时,参与散射作用的质点增多,大气散射辐射增强;反之,则减弱。云也影响大气散射辐射,阴天的大气散射辐射值比晴天大得多。夏季太阳高度角大于冬季,因此夏季大于冬季;城区空气中尘埃物质多,大气散射辐射作用强于郊区。①④对,本题正确答案为B。;下图为甲、乙两地某时段大气受热过程示意图,箭头反映了能量传递的方向及大小(粗细)。大气透明度往往与大气密度、天气有关。读图,回答3~5题。

3.①⑤两箭头传递的能量方向及

大小相同,说明甲、乙两地()

A.纬度相当 B.海拔相当

C.距海远近相同D.大气透明度相近

4.近地面大气温度随高度升高

而递减,主要影响因素是()

A.①⑤B.②⑦C.③⑧D.④⑥

5.霜冻多出现在晚秋或寒冬季节晴朗的夜晚,主要

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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