第16课时　简单机械基础+2025年中考物理一轮复习（山东潍坊）.pptxVIP

第一部分回归教材夯实基础第16课时简单机械基础

考查内容题型频次总分值20202021202220232024杠杆的基本概念作图题5年1考34434杠杆平衡条件选择题5年1考计算题5年3考实验题5年0考滑轮（组）使用的特点选择题5年1考计算题5年3考

1.下面分别是用钢丝钳剪钢丝、用撬棒翘起大石头、用钓鱼竿吊起鱼、用天平测物体质量的情景图.根据杠杆五要素的定义，在图2（单侧钳柄及相连部分示意图）中画出用钢丝钳剪钢丝时的动力臂和阻力，在图3、4、5中分别画出每个杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂.并用规定的符号表示五要素.一杠杆及五要素的基本概念

2.思考归纳：对比以上杠杆示意图，归纳你对以下问题的认识，并选取上面对应的实例作为证据.（1）杠杆一定是直棒吗？?不一定，举例：?如图2杠杆也可以是弯曲的.（2）杠杆的支点一定在动力作用点和阻力作用点之间吗？?不一定，举例：?如图4中动力和阻力在支点的同侧.（3）杠杆受到的动力和阻力的方向一定相反吗？?不一定，举例：?如图2、图3和图5中，动力和阻力方向相同.（4）支点到动力作用点的距离与支点到动力作用线的距离相等，都是杠杆的动力臂，对吗？?不对，举例：?如图2、图3、图4中支点到动力作用点的距离与支点到动力作用线的距离不相等，力臂是支点到动力作用线的距离.不一定如图2杠杆也可以是弯曲的不一定如图4中动力和阻力在支点的同侧不一定如图2、图3和图5中，动力和阻力方向相同不对如图2、图3、图4中支点到动力作用点的距离与支点到动力作用线的距离不相等，力臂是支点到动力作用线的距离

3.如图所示，小华为了探究杠杆的平衡条件，进行了以下实验：【实验原理与设计】（1）实验原理：当杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆?平衡了.根据这个道理，设计实验探究杠杆的平衡条件.（2）选择杠杆中点作支点的目的是：?消除杠杆自身重力对实验的影响.（3）实验中要调节杠杆在水平位置平衡的目的是：?便于测量力臂.（4）实验中多次改变动力F1和动力臂l1的大小，相应调节阻力F2和阻力臂l2的大小，多次实验的目的是：?使实验结论更具有普遍性.平衡消除杠杆自身重力对实验的影响便于测量力臂使实验结论更具有普遍性二杠杆的平衡条件（实验）

【分析归纳】（5）请将图中的数据（已知一个钩码的重力为0.5N）填入下表，并分析数据得出结论，用公式表示结论为?F1l1＝F2l2.动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm344326621100.520F1l1＝F2l21100.520

【评估与改进】（6）小华进行正确的实验操作后，得到了下面表格中的一组实验数据，由此她得出“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的结论.出现错误结论的原因是：?实验次数太少，实验数据的选取具有偶然性.动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/c验次数太少，实验数据的选取具有偶然性

4.生活中很多工具可以看作杠杆，请将题1中的图2、3、4、5及下图中的序号填入表格第一列，并完成表格：图6向下压水图7铡甘蔗三杠杆平衡条件的应用

序号杠杆类型力臂关系优缺点2，3，6，7省力杠杆l1＞l2省力，费距离4费力杠杆l1＜l2省距离，费力5等臂杠杆l1＝l2既不省力也不费力，既不省距离也不费距离2，3，6，7l1＞l2省力，费距离4l1＜l2省距离，费力5l1＝l2既不省力也不费力，既不省距离也不费距离

5.请完成下列表格.类型图示定义实质特点F与G的关系（忽略滑轮重、绳重及摩擦）s与h的关系定滑轮轴固定不动等臂杠杆不省力，但可以改变力的方向F＝Gs＝h动滑轮轴随物体一起运动省力杠杆可以省力，但不可以改变力的方向F＝Gs＝2h等臂杠杆不省力，但可以改变力的方向F＝Gs＝h省力杠杆可以省力，但不可以改变力的方向?s＝2h四滑轮（组）使用特点

类型图示定义实质特点F与G的关系（忽略滑轮重、绳重及摩擦）s与h的关系滑轮组定滑轮和动滑轮组合在一起－既可以改变力的方向，又可以省力F＝Gs＝nh既可以改变力的方向，又可以省