第一单元　学习项目二+音乐开启心灵之窗　课件　2024—2025学年人教版（2024）初中音乐七年级上册.pptxVIP

1.2音乐开启心灵之窗;学习目标;;想象一下，清晨起床时，用这样的音乐把你唤醒...(泰勒曼《巴黎六重奏》)

此时你的内心会产生怎样的感受?;当我们精神萎靡的时候听这样的音乐（比才《斗牛士之歌》;;感受音乐对情绪的影响

请欣赏以下音乐作品，用恰当的词语描述每首作品的音乐情绪。

事实证明音乐极佳情绪管理工具之一

《步步高》(吕文成曲）（）

《D大调钢琴协奏曲》第三乐章([奥]海顿曲)（）

《瑶族舞曲》(刘铁山、茅沅曲)（）

《西西里舞曲》([法]福雷曲)（）

《浪漫曲》(刘庄曲)（）

《忆故人》(古曲)（）

《b小调夜曲》Op.9No.1([波兰]肖邦曲)（）;列出自己的负面清单

1.你们的负面情绪从哪里来?

2.在有负面情绪的时候,你们有哪些感受与行为的表现?

3.当有负面情绪的时,你们是怎么做的?有什么具体的应对措施？;应对负面情绪可能的做法;当我们快乐时，音乐可以让我们更加快乐。

莫扎特《土耳其进行曲》

当我们悲伤时，音乐可以抚慰我们的心情。

音乐不仅是声音的艺术，更是情绪的艺术。

肖邦《夜曲》OP.9N0.1;;;活动二：音乐治疗师

★方法一

在已有认知的音乐作品中自主选择合适的音乐，尝试运用不同的音乐进行体验、感受。

★方法二

通过网络，输入情绪关键词进行搜索，找出相关情绪音乐库选择音乐；运用人工智能，输入情绪关键词，自动生成乐曲。

★总结、汇报

由组长总结、汇报本组同学选择用来调节负面情绪的音乐类型和音乐作品。;活动三：音乐放松和冥想

1.调节教室光线。

2.请同学找到最放松坐姿。

3.练习深呼吸，体会身体完全放松的感觉。

4.播放音乐

5.同学们谈谈感受?

;活动四：找到自己的“耳虫”

“耳虫”是总在耳边响起，会情不自禁地轻声哼唱的旋律。找到一条自己的“情绪耳虫”旋律，当出现压迫性情绪时，能够立即想起并轻声哼唱。

1.请同学们找一首自己最熟悉、最喜欢，只要唱就开心的歌曲。

2.请同学们在心里唱起来。

3.请回忆或写出一件让自己特别不愉快的事情，想象造成不愉快感受的场景以及自己内心的体验，然后在心里“唱”出你的“情绪耳虫”旋律，坚信人生的不愉快终将成为过去，一切都会好起来。

在遇到不愉快的事情时，可以听一听、唱一唱自己的“情绪耳虫”

旋律，以调节自己的情绪。;;