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辽宁省凌海市七年级地理上册3.2气温的变化与分布说课稿（新版）新人教版

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辽宁省凌海市七年级地理上册3.2气温的变化与分布说课稿（新版）新人教版

本节课选自新人教版七年级地理上册第三章第二节，主要讲述了气温的变化与分布。教材通过实例分析，让学生了解气温的日变化和年变化规律，以及世界气温的分布特点。通过本节课的学习，学生能够掌握气温变化的基本概念，理解气温分布的规律，为后续学习气候、气象等相关知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观，通过分析气温变化与分布，使学生能够理解自然环境与人类活动之间的相互关系；提升学生的综合思维素养，通过对比分析不同地区的气温变化，锻炼学生综合分析问题的能力；发展学生的地理实践力，通过实际观测和数据分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

-气温的日变化和年变化规律：通过实例讲解，使学生理解一天中气温如何变化，以及一年中气温如何变化，例如，让学生掌握一天中最高气温和最低气温出现的时间段，以及一年中气温最高和最低的月份。

-世界气温的分布规律：引导学生通过地图和数据，了解不同纬度、海陆分布、海拔高度对气温分布的影响，例如，让学生明白赤道地区气温高，两极地区气温低，以及海洋和陆地气温差异等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-气温变化的影响因素：学生可能难以理解气温变化背后的原因，如为什么一天中气温最高和最低值出现在特定时间，以及为什么不同地区的气温分布会有所不同。例如，可以详细讲解太阳辐射、大气层结、地形等因素对气温变化的影响。

-数据分析与地图解读：学生可能不擅长从地图和数据中提取信息，例如，如何通过等温线图来分析气温分布，以及如何利用气温数据来比较不同地区的气候特点。具体难点如下：

-如何从等温线图上判断气温的高低和变化趋势。

-如何通过数据分析，理解气温与纬度、海陆分布、海拔高度之间的关系。

教学方法与策略

本节课采用讲授法结合案例研究、小组讨论和实践活动，以增强学生对气温变化与分布的理解。首先，通过讲授法介绍气温的基本概念和变化规律，确保学生掌握基础知识。接着，利用案例研究，让学生分析不同地区的气温数据，以培养他们的数据分析能力。小组讨论则鼓励学生交流观点，理解气温分布的影响因素。此外，设计模拟实验，如制作简单的气温变化模型，让学生直观感受气温变化。在教学媒体使用上，将采用多媒体课件展示气温分布图和变化曲线，以及实际气象数据，以辅助教学并提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中气温变化的现象引入新课，如询问学生：“大家每天都会关注天气变化吗？知道气温是如何变化的吗？”通过这样的问题激发学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍气温的基本概念，包括气温的定义、测量工具等。

-接着，讲解气温的日变化规律，通过展示一天中不同时间段的气温数据，让学生理解气温如何从日出到日落发生变化。

-然后，讲述气温的年变化规律，通过对比不同季节的气温变化，让学生了解一年中气温的变化趋势。

-最后，分析世界气温的分布规律，使用多媒体课件展示世界气温分布图，讲解纬度、海陆分布、海拔等因素对气温分布的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据课堂所学，分析给定地区的气温变化和分布情况。

-鼓励学生相互讨论，共同解决练习题中的问题。

-教师选取几份学生的练习结果进行点评，针对错误进行讲解，加深学生对知识点的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调气温变化规律和分布规律的重要性。

-答疑解惑，解决学生在学习过程中可能出现的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关作业，要求学生结合课堂所学，分析自己所在地区的气温变化和分布情况，并撰写一篇短文。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成。

知识点梳理

1.气温的定义及测量

-气温是指大气层中某一高度上的空气温度。

-常用的气温测量工具包括温度计、电子温度计等。

2.气温的日变化规律

-一天中气温最高值通常出现在14:00至15:00之间，最低值出现在日出前后。

-气温的日变化幅度受地理位置、季节等因素影响。

3.气温的年变化规律

-一年中气温最高值和最低值分别出现在夏季和冬季。

-气温的年变化幅度受纬度、海陆分布等因素影响。

4.世界气温分布规律

-纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高。

-海洋气温相对稳定，陆地气温波动较大。

-高海拔地区气温较低，低海拔地区气温较高。

5.