课题申报书：基于多源异质数据融合的甲骨文残字修复研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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基于多源异质数据融合的甲骨文残字修复研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

甲骨文作为我国古代文字的重要遗存，对于研究古代历史、文化、社会等方面具有极高的价值。然而，由于甲骨文残缺不全，许多文字无法识别，严重影响了甲骨文的研究和应用。近年来，随着计算机技术的发展，多源异质数据融合技术在图像处理、文本挖掘等领域取得了显著成果，为甲骨文残字修复提供了新的思路和方法。

（二）选题意义

本研究以多源异质数据融合技术为基础，针对甲骨文残字修复问题展开研究，旨在提高甲骨文残字的识别率和准确性，为甲骨文的研究和应用提供有力支持。同时，本研究也有助于推动多源异质数据融合技术在文物保护领域的应用，为其他文物的修复和保护提供借鉴。

（三）研究价值

学术价值：本研究将多源异质数据融合技术应用于甲骨文残字修复，有望在甲骨文研究领域取得突破性进展，为相关研究提供新的理论和方法。

应用价值：通过本研究，可以提高甲骨文残字的识别率和准确性，为甲骨文的研究和应用提供有力支持，有助于推动甲骨文文化的传承和发展。

社会价值：甲骨文作为我国古代文字的重要遗存，对于研究古代历史、文化、社会等方面具有极高的价值。本研究有助于提高人们对甲骨文的认识和重视，推动我国传统文化的传承和发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建基于多源异质数据融合的甲骨文残字修复模型。

优化甲骨文残字修复算法，提高识别率和准确性。

开发甲骨文残字修复软件，实现甲骨文残字的自动修复。

（二）研究对象

本研究以甲骨文残字为研究对象，主要关注甲骨文残字的识别和修复问题。

（三）研究内容

多源异质数据融合技术的研究：包括多源异质数据融合的理论、方法和技术。

甲骨文残字修复模型构建：基于多源异质数据融合技术，构建甲骨文残字修复模型。

甲骨文残字修复算法优化：优化甲骨文残字修复算法，提高识别率和准确性。

甲骨文残字修复软件开发：开发甲骨文残字修复软件，实现甲骨文残字的自动修复。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

系统分析甲骨文残字的特点和修复需求。

研究多源异质数据融合技术在甲骨文残字修复中的应用。

构建基于多源异质数据融合的甲骨文残字修复模型。

优化甲骨文残字修复算法，提高识别率和准确性。

开发甲骨文残字修复软件，实现甲骨文残字的自动修复。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，了解甲骨文残字修复和多源异质数据融合技术的研究现状。

理论分析法：对甲骨文残字修复和多源异质数据融合技术进行理论分析，明确研究思路和方法。

实验验证法：通过实验验证甲骨文残字修复模型的可行性和有效性。

软件开发法：开发甲骨文残字修复软件，实现甲骨文残字的自动修复。

（三）创新之处

将多源异质数据融合技术应用于甲骨文残字修复，提高识别率和准确性。

构建基于多源异质数据融合的甲骨文残字修复模型，为甲骨文残字修复提供新的理论和方法。

开发甲骨文残字修复软件，实现甲骨文残字的自动修复，推动甲骨文文化的传承和发展。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队具备丰富的甲骨文研究经验和多源异质数据融合技术的研究基础。

已取得相关研究成果，为本研究提供了良好的基础。

（二）保障条件

研究团队具备较强的科研能力和创新能力。

研究所需设备和软件已准备就绪。

相关合作单位的支持和协助。

（三）研究步骤

系统分析甲骨文残字的特点和修复需求。

研究多源异质数据融合技术在甲骨文残字修复中的应用。

构建基于多源异质数据融合的甲骨文残字修复模型。

优化甲骨文残字修复算法，提高识别率和准确性。

开发甲骨文残字修复软件，实现甲骨文残字的自动修复。

对甲骨文残字修复软件进行测试和验证。

撰写研究报告，总结研究成果。

推广应用甲骨文残字修复软件，推动甲骨文文化的传承和发展。

（课题设计论证共1623字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上